畅游古诗文乐园——六年级古诗词自主复习课
设计意图：
小学语文教材中,每一册都会安排几首名家所作的古诗词，激发学生诵读古典文学兴趣，在六年级阶段及时巩固和拓展这些古诗词,让学生在自主复习活动中复习语文知识，,发展语言能力,传承经典文化.感受古诗词中语言文字的独特魅力。
教学目标
1.复习回顾整合归类古诗,交流记忆古诗的方法。
2读诗句、晓诗意、悟诗境，并在语言实践中学会运用。3.学会灵活积累、运用古诗，提高审美和鉴赏能力。
4.传承经典文化,发展语言能力,感受古诗词中语言文字的独特魅力。复习过程一、复习谈话
1.同学们，从一年级到现在我们一定积累了很多的古诗，古诗是之所以能流传至今，一定有它独特的魅力，今天我们就一起再次感受古诗的美妙。
【设计意图：学生在最短的时间内明确要复习的内容，做到心中有数，并能带着热情和兴趣展开学习活动】
二、回顾方法
1.过渡：我们背过的古诗不计其数，很多同学背古诗又准又快能记忆下来,相信同学们一定有自己的绝招，现在我们就把自己背古诗的绝招跟大家来分享一下吧!
2.汇报古诗记忆的方法。3.重点讨论归类列表法。（1）回想古诗的不同类型
（2）小组拿出课前下发的表格进行归类学习。（3）小组互助或派代表汇报表格完成情况
【设计意图：在学生交流的过程中，不仅仅是资源的整合，更是学习方法的碰撞交流，每位同学都会通过讨论交流取长补短，提高自己的学习能力】
总结背诵古诗的方法：理解记忆、象形记忆、韵律记忆等三、温故知新
1.背诵六年级上册的古诗《观书有感》。2.回顾古诗的内容
3、疏通古诗的大意和蕴含的道理
4.回忆交流理解诗意，感悟诗境的方法。5.总结学习方法。
【设计意图：以一首诗为范例,引导学生回顾学习古诗的方法,读古诗、悟古诗、明诗情，在今后学习古诗的过程中能够掌握并运用这种方法】
四、闯关我能行
1.过渡：方法的掌握是为了更好地运用，同学们愿意来尝试运用所积累的古诗吗?现在就来挑战一下吧!
NO.1：诗之韵
（1）大风起兮云飞扬，______________________。（2）______________________，绝知此事要躬行。（3）问渠哪得清如许，______________________。（4）______________________，青春作伴好还乡。
NO.2：四季歌
四季分明，季节交换，对应的诗歌你能背出多少呢？春季诗：夏季诗：秋季诗：冬季诗：
NO.3：诗之情思乡之诗：感谢恩情：相依离别：欢庆节日：热爱自然：NO.4：诗之源
看谁最快说出诗句出自哪一首诗歌，作者是谁？（1）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声（）《》（2）春花秋月何时了，万事知多少。（）《》（3）去年今日此门中，人面桃花相映红。（）《》（4）不要人夸颜色好，只留清气满乾坤（）《》
【设计意图：运用比赛的形式进行古诗的分类复习，小组内互相配合将集体的智慧集中起来，在闯关成功后既品尝到了胜利的快乐，又增强了小组内的凝聚力】
五、运用古诗
根据语境填写恰当的诗句
1、孩子即将远行留学，母亲担心不已，总是反复交待，想让他早点归来，孩子的心里吟诵起（），（）。
2、儿童是天真可爱的。正如（），（）。将一个可爱的捕蝉的孩童展现在我们眼前
