首页 > 关于学习服装搭配的教案示例

关于学习服装搭配的教案示例

发布时间：2023-03-17 14:03:13 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

学习服装搭配
一、教学难点
用新颖有趣的教学形式，启发学生利用现有的衣服尝试服装的搭配，穿出自己的风采。通过学习本课的内容，培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力。二、教学重点怎样找出适合自己的色彩?怎样搭配服装?(色彩的搭配、款式的搭配，不同时间、地点、人物的合理运用等通过查找资料、相互探讨或独立思考，用自身服装展示或制作剪贴画等方式来完成作业，以增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望和能力。课前准备
三、学习材料
（一）电脑、相关软件、录像和服装搭配范例。
（二）各种不同颜色、质地的布料，各色卡纸及零星饰品。
（三）铅笔、橡皮、颜色、毛笔(大白云、叶筋笔笔洗、调色盘、剪刀、线、胶水等。（四）相关的书籍和网上下载的资料。
（五）少数民族的教师可以搜集有关民族服饰的，传说(本民族与其他少数民旅，本民族的服饰特点，在不同节日里，各种服饰的运用。四、教学设计学习内容
1、了解色彩的基本知识。利用色彩、款式扬长弊短，结合身材，巧配衣服。并学习根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体型、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。
2、了解服装搭配的法则和要点，了解相关知识，欣赏一些好的搭配实例。利用现有的衣服尝试服装的搭配，穿出自己的风采。

学生活动
课前教师让学生穿一套自己认为漂亮的衣服，上课后学生先自评，看谁搭配得最和谐，为什么?这种方法既直观，又容易理解，不但能调动学生的学习兴趣，更能给学生留下深刻的印象。
给自己喜欢的人设计任意一款服装，并谈谈自己的设计意图。
最后用画笔描绘出来或用彩纸、布头等材料粘贴出来。让学生评论谁设计的搭配方案最准确、最理想。最后，教师总结点评，指出学生作业中出现的问题。
教师活动
让学生课前准备相关资料。教师启发学生思考问题，集体合作，共同解决难点。
利用多媒体教学手段，向学生介绍服装种类、款式，以及不同的人在不同季节、场合、时间选择不同服装的搭配规律，便于学生理解和掌握。
立足培养学生分析能力和创造能力，教学内容加强趣味性和实用性。对学生的生活实践有指导意义。
启发学生从多角度去思考问题，尊重多样性、尊重差异性，使学生能大胆尝试各种风格的衣服搭配。

五、教学过程设计
（一）解决难点的要点：
(1让学生课前准备相关资料。教师启发学生思考问题，集体合作，共同解决难点。(2教师利用电脑演示，录像、图例、小玩偶展示，介绍服装种类、款式，以及不同的人在不同季节、场合、时间选择不同服装的搭配规律，便于学生理解和掌握。
(3以民族审美情趣为切人点，讲授我国人民着装习惯，并适当介绍外来服饰文化对现
代青少年着装的影响，引导学生正确对待当前的一些流行倾向。（二）解决重点的要点：
(1教师改变以往陈旧的观念和教学模式，范画加大视觉冲击力，用新鲜的实例、生动的语言，传达服饰美的审美情趣。
(2立足培养学生分析能力和创造能力，教学内容加强趣味性和实用性。对学生的生活实践有指导意义。，
(3启发学生从各个角度去思考问题，并得出结论。尊重多样性、尊重差异性，使学生能大胆尝试各种风格的衣服搭配。
（三）学习中可能会出现的问题和解决的办法：
(1贫困地区的学生衣服较少，教师可以以欣赏为主，提高学生的审美能力，开阔学生的眼界，用粘贴和绘画的方式来完成作业，以达本课的教学目的。(2如果只凭讲授不容易理解，可以制作成课件，或做成投影片讲解。
(3没有电脑和画册的学校可以自己动手画或制作一些剪贴画，方便简洁。
(4少数民族地区的老师可以讲述本民族服饰的历史、服饰的象征意义、本民族服饰搭配的要点和周边地区少数民族的服饰特点，然后让学生制作小玩偶，在玩偶上搭配自己喜欢的服装。
(5服装画的形式要多样化，’要有个性，引导学生不要受卡通画的影响。(除及个别卡通画画得好的同学
(6发达地区的教学，教师可以在上课前提出问题，让学生回家利用各种手段(上网、图书馆查找答案。锻炼学生的自学能力。课下作业可用电脑制作完成。本节课图例介绍：
第一页：4张图是学生在不同场合身着不同款式的服装。牛仔服粗犷、朴实、休闲，带有一种野性的美。学生装端庄、大方、整齐、统一，适合在校的各项活动，如学习、运动、劳动等。休闲服潇洒、随意、自由自在。运动服轻松、便捷，穿起来活动自如。
第二页左上角：4套服装，款式新颖、色彩和谐。服装整体效果既新鲜活泼，又不失雅致和谐，使人感觉恰到好处，与之相关的配件和服装搭配得体。如：书包和帽子的大小、色彩、质地、款式和季节的不同都需要与服装形式整体的美。右上图：夏季休闲服用对比色的搭配方法：玫瑰红的裤子加上了外翻边绿，并配一顶蓝帽子，全身服饰的配件——帽子、包、鞋呈现对比效果，颜色鲜艳夺目。简洁的吊带背心上，点缀在胸前的图案与全身色彩形成了很到位的呼应，体现出青春少女健康的美和大胆的着装选择。左图：穿牛仔上装少女——文静、端庄。带一顶编织小帽，显得活泼、俏皮。右下角：学生作业，动态优美，比例夸张，色块均匀。学生在做作业时，可以借鉴。
第三页：服装色彩搭配参考图。展示了同一款服装不同色彩的搭配效果，学生可以直观地看到效果。搭配资料中有不同季节、不同款式的服装(线描作品，学生可以把任意一款套用在右下角男女模特身上。找不到相关资料的同学可以用这页的图例作为参考。六、教学活动的方式与教学方法：(一贫困地区(互动式学习方式
通过老师展示搭配优秀范例，讲解服装搭配的法则和要点，使学生了解相关知识，欣赏一些好的搭配实例，特别注意结合当地着装习惯和经济水平进行引导，尊重学生的审美倾向。作业：选择一名同学，为他设计4季服装。用剪贴的形式，利用纸与布的不同质地(薄、厚、粗糙、光滑、不同颜色制作服饰搭配方案，也可以用绘画的方法完成。然后全班共同点评，评出最佳设计组。老师轮流在各组辅导，起到点拨、引导的作用。注意启发学生运用集体的智慧，一起出点子、想办法，做出满意的设计。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f3b97f330408763231126edb6f1aff00bfd5705a.html