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经验交流 新人教版小学数学教材分析总结
经验交流 新人教版小学数学教材分析总结
发布时间:2020-01-31 来源:
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经验交流
新人教版小学数学教材分析
总结
本学期我校数学组组织教材分析活动,使老师们受益匪浅。
给老师找到促进教师研读教材的切入点:通过“说教材”来
提高教师对教材、课标的理解与把握。我们要求每个学段的
教师,不管是教哪个年级的,都要把本学科的整个学段的教
材拿到手,对照新课标认真的研读,在理解的基础上勾画出
任教年级教材知识结构图,并写出教材分析。我校在教材分
析方面进行了两个阶段的学习活动:
第一阶段:组织教师以年级组为单位分析任教的教材,
不分年龄大小,每位教师都承担若干单元的分析任务,从教
材的编排特点、地位及作用、教学重难点、教学策略等方面
梳理了教材。老教师参与活动给予指导,这个阶段的学习有
效的促进教师研读课标、理解教材,也使教师受益更多。
第二阶段:开展了“说教材”的活动,是在第一阶段
的学习基础上回头看,如果说第一阶段仅仅是对教材浅层次
的理解,那么第二阶段的研修就是深钻教材,不仅要求教师
说教材,还要说怎样教,不管教哪个年级的,都要从到整个
学段的课程标准的要求和教材的编写意图,从教材的知识体
系、能力体系和价值系和价值系三个层次面来把握教材。写
完教材分析后,以年级组为单位登台演讲,讲解自己对教材
的理解和处理设想。这项活动并不是一遍就完成的,而是经
过反复讨论,研读教材,吃透教材,真正理清教材的体系并
熟能成诵。在这一阶段的学习中教师的学习积极被充分调
动,通过这项活动的开展,不仅增强了教师的团队意识,更
使教师理清了教材的脉络,掌握了教法、理顺了思路。
全体教师在课堂上都以新课程标准为依据,全面落实
新的教育教学思想,通过这项活动的开展,使我校教师的课
堂教学水平有了明显的提高。为引领教师更好地熟悉和把握
新教材,让老师对学科知识体系心中有数,做到有的放矢,
有效提高课堂教学效果。每位教师都认真的知识结构、教学
目标、教学重难点以及逻辑线索。教师们态度认真、制作精
细、体现了严谨的工作作风;齐心协力、互学共促、体现了
团结协作精神。
教师的发展是学校工作永恒的主题,是学校发展的不竭源
泉,教师的成长是学校得以生存的支柱。我们知道,教材分
析活动是一项艰苦的工程,需要全体教师的广泛参与和共同
努力。本学期虽然已取得了一些成绩,但仍有许多工作有待
加强和完善,在今后的工作中,我们将更加努力工作,为建
设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f3d62badfe00bed5b9f3f90f76c66137ee064f95.html
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