人际交往之和谐沟通团体活动
发布时间:2020-06-04 来源:文档文库
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活动一:好邻居
活动目的:活跃气氛
活动程序:1.成员围圈就座,主持人居中站立。
2.主持人走向任意一人并问:“你喜欢我么?”答“喜欢”,则被问者左右两侧成员迅速互换座位;答“不喜欢”,则再问“你喜欢什么样的人”,被问者可回答在场超过一人拥有的某种外显特征,符合该特征者需迅速离开原座位寻找新座位。提问者在其他人换位时,伺机抢占座位;未能入座者到圈中提问。
活动二:电波传递
活动目的:活跃气氛,集中成员注意力。 活动程序:1.所有队员围坐成一圈。
2.随意在圈中选出一个人,让他左右手分别相继拍一下他的左右大腿,这里我们把它称为“电波”,第二个人收到“电波”后要迅速把“电波”传递给下一个队友,也就是要快速地用自己的左右手分别相继拍一下自己的左右大腿。这样一直继续下去,直到“电波”返回起点。
3.主持人告诉大家自己将用秒表记录“电波”跑一圈所需要的时间。然后大喊:“游戏开始!”,并开始计时。
4.告诉大家“电波”传递一圈所用的时间,鼓励一下大家,然后让大家重新再做一次电波传递,希望这次传递能更快一些。
5.让队员们采取一些办法使传递速度变快,记录每次采用方法后传递所用的时间。
6.等大家都熟练起来之后,变更“电波”的传递方向,使电波由原来的沿顺时针
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讨论问题:1.你想到了使“电波”传递加快的方法了吗?你怎么想到这些方法的?
2.看到传递时间变快后,你有什么想法?
3.为什么“电波”传递方向突然改变后,“电波”传递速度会变慢?
变式:电波传递
活动程序:1.让所有成员手拉手站成一圈。任选某一成员(如A)作为“电波”传递的起点。当主持人说“开始”时,A按顺时针(或逆时针)方向向相邻的同伴传递“电波”(即一个信号,如轻捏一下相邻同伴的手)。当每位成员收到“电波”后要用最快的速度传递给下一位成员。如此类推,直到“电波”回到起点,即A处。当A收到电波时,大喊“收到”。 2.主持人在一旁负责发出“开始”的指令,并用秒表记录下每次“电波”传递一圈所需要的时间,即从主持人喊“开始”到A喊“收到”之间所用的时间。公布每次的结果,然后鼓励大家再来一次,希望下一次能传递得更快一些。
3.当所有成员都熟悉操作之后,主持人要求变更“电波”传递的方向,如由原来的沿顺时针方向传递变为沿逆时针方向传递。当“电波”沿着新方向被传递几次之后,再一次加大传递的难度,如要求队员们闭上眼睛或是背向圆心站立。
4.在游戏快要结束的时候,为了使游戏更加有趣,悄悄告诉A同时向两个方向传递“电波”,而且不要声张,看看这样会带来什么有趣的效果。
活动三:撕纸游戏
活动程序:1.每个同学拿出一张纸巾,按主持人的指令去做,不能发出声音,也不能看其他同学操作。
2.主持人引导成员将纸先上下对折,然后左右对折,在右上角撕去一个1cm的正方形;然后再将纸上下对折,在左下角撕去一个半径为1cm的扇形;将纸打开,互相看
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3.成员一起讨论,为什么撕成的形状有差异?
活动四:我说你画
活动目的:让学生体验有效的信息沟通要素,包括准确表达、用心聆听、思考质疑等,并且学会全局思维。
器材准备:两张样图,每人一张白纸和一支笔。
活动程序:1.第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”,其余人员都作为“倾听者”,“传达者”看样图一两分钟,背对全体“倾听者”,下达画图指令。
2.“倾听者”们根据“传达者”的指令画出样图上的图形,“倾听者”不许提问。 3.主持人巡视全体“倾听者”所画的图,如果多数都与样图不一样,则第二轮可让另一个“传达者”下达画图指令(只有主持人知道两轮用的同一幅原图)。根据“倾听者”两次所画的图,“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。如果第一轮中,多数都与样图一样,则直接让“倾听者”和“传达者”谈自己的感受。
4.再请一位自愿者上台,看着样图二,面对“倾听者”们传达画图指令,其中允许“倾听者”不断提问,看看这一轮的结果如何?