《月光曲》教学设计表
学校课名学科（版本）
学时
月光曲人教版小学语文第二课时
安平中心小学
教师章节年级
胡俊峰
十一册第八组第26课
六年级
【基础知识积累】学会本课8个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。
【方法与能力】有感情地朗读课文。背诵第九自然段。分辨
教学目标
课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，学习作者展开联想和想象进行表达的方法。
【情感与思想】了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。
【拓展与延伸】感知艺术的魅力，欣赏贝多芬的《月光曲》。1、通过研究重点词句含着的意思，体会贝多芬在即兴创作过程中思想感情的变化。（通过品读兄妹对话）
教学重点难点以及措施
2、分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。（通过品读文本和运用白板的遮罩功能）
3、尝试练笔。（先听音乐自由写、再品读文中联想部分体会层次
性后作修改。）
1、学生是借用安平中心小学六年级三班的学生；
学习者分析
2、学生在平时的的学习中已具备感情朗诵的能力和同伴合作学习的能力；
3、学生在日常工作中经常接触到各种艺术形式4、学生具备一定的想像力。
媒体使用及分析（交互
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
式电子白板使用功能）
1、听音乐激发学生联想；
1.播放音乐《致爱丽丝》，请同学们认真听、用心感受，展开合理
一、音乐
播放音乐《致爱丽
导入、激
丝》
发真情
的想像，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？
2.生交流感受，师引导学生表达出真实的自我。
内心真实的想法。）
二、以点1.板书课题、齐读课带面、整题。体感知
1.板书课题、1、引导学生抓1、利用白板的文本及图齐读课题。读了这住课题展开联片展示功能，出示生字新
2、引导学生说真话，表达自己内心的真实想法。（学生很
自然地把《致使用白板的播放音乐功爱丽丝》当作能。是《月光曲》以此展开联想。老师顺势引导学生表达自己
2．读写生字新词。个课题你能联想想，同时交流词及贝多芬简介图片；
3．运用抓住关键词到什么？（在交流收集的有关贝2、调出田字格指导学生语概括课文主要容。中简介贝多芬）
多芬的资料。书写难写字；
2. 