四年级上册语文课文《火烧云》原文及教材理解

发布时间：2023-03-26 05:05:52 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

四年级上册语文课文《火烧云》原文及教材理解
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。不过一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像哪个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉揉眼睛，沉静一会儿再看。不过天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
教案设计【教育目标】1、知识教学点：
⑴理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
⑵朗读课文，背诵课文。2、水平训练点：
⑴培养学生的观察水平、联系上下文理解句子的水平，养成推敲词句的阅读习惯。

⑵使用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，让学生动手去画，画完再说，训练动手及说话水平。
⑶培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的水平。3、德育渗透点：
体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱大自然、观察自然的兴趣。
【重点难点及解决办法】1、重点难点为：
了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的。2、解决方法为：
引导学生在读中领悟、理解。【教学步骤】一、导入
同学们，你们见过火烧云吗？想了解火烧云吗？想了解些什么？（学生质疑，教师板书记录。）二、初读课文
1、火烧云这篇课文描绘了晚饭过后，夕阳西下时，火烧云的瑰姿。请同学大声读课文。
（自由读后指名读）2、赏火烧云上来的情景。（播放配乐配图课文朗读）三、教授新课
丽多

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f4e798e6ca50ad02de80d4d8d15abe23482f03a2.html