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发布时间:1714317548 来源:
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《七年级语文教学计划》
摘要:我任教初一(
2
)、(
3
)、(
4
)班语文
,
教学任务艰巨,担子太重,初一(
3
)、(
4
)是重点班,语文成绩较好,
优秀率达百分之三十多,及格率达百分之八十多,成绩相对稳定,学习基础较扎实,学习比较盲目,目标性不强,学习的主
动性、合作探究意识不强,学生的语文成绩差别大,文字书写潦草,语文积累少,阅读面不广
七年级语文教学计划
知识结构、课程标准及内容
单元安排:
第一单元:人与自我之一(生命体验)第二单元:人与自我之二(理想信念)
第三单元:人与自然之一(自然美景)第四单元:人与自然之二(科学世界)
第五单元:人与社会之一(家庭亲情)第六单元:人与社会之二(想象世界)
学习本册书上的课文,完成木学期的教学任务。
思想品德目标:在语文教学过程中,贯穿情感教育和道德教育。进一步培养学生的爱国主义精
神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,
注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的
文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个
良好的开端,打下基础。
人文素质目标:培养学生良好的语文素养,语文学习中初步学会在日常生活中能正确运用语言
文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从
而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等,
培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。大量阅读课程标准要求的课外读物,增
加阅读量。。
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有
关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
.
掌握和运用知识能力的目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读
听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义
和作用,理解思想内容和文章的思路,指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。了解
基本写法,具有一定的语言感受能力,培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为
培养学生语文语感打下基础。初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能
用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能
力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报
的习惯。
重点难点
我任教初一(
2
)、(
3
)、(
4
)班语文
,
教学任务艰巨,担子太重。初一(
3
)、(
4
)是重
点班,每班人数八十多人,人数众多,每班男生比女生多十人左右,语文基础好些。初一(
2
)
是普通班,有七十六人,男生比女生多十人,学生语文基础太差。
初一(
3
)、(
4
)是重点班,语文成绩较好,优秀率达百分之三十多,及格率达百分之八十
多,成绩相对稳定,学习基础较扎实。初一(
2
)是普通班,学生语文基础太差,优秀率达百
分之五,及格率达百分之三十。
大部分同学来自乡下,父母在外打工多,少部分来自泗县城周边地区,父母做生意或在外打工,
照料学生时间较少,学生学习习惯不太好。有相当一部分学生在乡下小学教育中不重视语文学
习,语文成绩较差,特别是作文能力差。学习比较盲目,目标性不强,学习的主动性、合作探
究意识不强,学生的语文成绩差别大,文字书写潦草,语文积累少,阅读面不广。但也有部分
学生对语文课的认识和理解较好,能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解
,对
语文学科有浓厚的兴趣
,课堂上带头学习,课下认真阅读。
主要措施
注重启发式教学,采用诱思教学法。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行
分层教学。对学生进行双基教学,做到既教书又育人。实行培优辅差,面向全体学生。优化作
业管理,做到每课过关,单元过关,重点作业多加评讲。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬
少批评,让学生树立起学习语文的信心。继续开展网络辅助教学
,
以泗县三中教学网站为平台
,
根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,并督促为实现目标切实地进行刻苦
学习.要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f500f7e492c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad7cf.html
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