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梅花梅花梅花

发布时间：2023-03-20 17:40:14 来源：文档文库

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《梅花》教学设计

一、教学目标
【情感态度与价值观】
知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特性象征着坚强不屈的性格并用歌声加以表现。对我国古诗文化有进一步了解，感受古诗文化的博大精深。
【过程与方法】
采用聆听、视唱、比较、判断的方法学唱歌曲旋律，感受古诗内涵与歌曲情感的联系,拓宽音乐文化视野，进一步提高音乐的鉴赏能力。
【知识与技能】
通过分析本首诗词歌曲，初步了解诗词歌曲的韵律与歌曲的关系。
二、教学重难点
【重点】深情的演唱歌曲，感受歌曲的情感，知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特性象征着坚强不屈的性格并用歌声加以表现。
【难点】切分的节奏及演唱时旋律的音准，结合古诗的韵律表现歌曲的情感。

三、教学用具
钢琴、全媒体
四、教学过程
(一情境导入，感受意境
1.结合全媒体，配乐读诗
师：同学们，你们看到了什么?(梅花你们谁能介绍一下你所了解的梅花呢?(梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励，所以中国历代文人志士爱梅、颂梅者极全，无数的诗句，或咏梅言志，或借梅寄情，比如：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来，不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香
2.揭示课题
师：诗人用诗词来歌颂梅花，留下这么全美好的诗句，现代作曲者又为这些诗句编写了许全动听的旋律，我们今天就来学习一首好听的歌《梅花》。
(二聆听歌曲，有感情朗读诗句
1.了解词作者——王安石
师：这首歌曲的歌词大家熟悉吗?这是谁创作的哪一首诗?(王安石写的一首诗《梅花》，王安石不仅是北宋的思想家、政治家，更是一位有名的诗人。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f57223d274a20029bd64783e0912a21614797fa2.html