说实话，这篇课文上的并不是很理想。主要原因有以下两点：1、主观原因：
A、经过了一个假期，从老师到学生似乎都已经对课堂教学有些陌生了，彼此的配合不是很默契。从教学流程上来说，就没有以前那么流通了。部分学生还沉浸在喜悦的假期中，没有将心思投入到课堂中。
Ｂ、虽然我考虑了学生的能力，提前布置他们预习，但是没有及时下发预习测试单，所以学生在预习时茫然和应付的多。这与我没有考虑到学生在开学初可能出现的状况也有一定的关系。如果对学生的表现能够有一个确凿的定位，在进行课堂教学设计的时候就能有针对性的去做，避免出现这样的情况，一定程度上应该是可以提高课堂教学效率的。
2、客观原因：
A、第一课是一篇写景课文，没有故事情节中的跌宕起伏，似乎不能一下子调动起学生的学习兴趣。
B、学生们在课堂上没有沉入到课文中，给了学生充塞的读书学习时间，但他们不愿动脑，不愿思考。
综合以上原因，我觉得自己可以在以下方面进行改进：1、将布置给学生的预习任务细节化。我精心设计预习作业，从读课文、认生字、把握课文主要内容、查阅资料等多方面给学生提出详尽的目标，让他们来完成。
2、在备课方面再多花心思，尽量贴近学生实际，降低要求，让学生慢慢形成成就感，愿意去学。
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