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新公开课教案

发布时间：2023-02-23 18:19:21 来源：文档文库

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诗歌表达技巧教案一、学习目标1.指出古诗词中常用的表现手法并分析其表达效果。2.根据题目要求，用通顺的语言，规范答题。二、教学重、难点分析表现手法的表达效果、规范答题三、课时安排：一课时四、教具准备：多媒体课件、电脑、投影仪五、教学过程(一、导入这节课我们开始诗歌鉴赏-表达技巧这一专题的复习。鉴赏诗歌的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。首先，我们了解一下《考试大纲》对这一考点的要求。（二）、考点解析《考试大纲》在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是“①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度”。能力层级为E（鉴赏评价）。这节课我们探讨的是第1点中鉴赏诗歌的表达技巧，通过讨论我们希望达到下面目标:1.指出古诗词中常用的表现手法并分析其表达效果。2.根据题目要求，用通顺的语言，规范答题。
表达技巧的内容繁而杂，这节课我们用分类举例的方法进行，我们将表达技巧分为三类：常见的修辞手法、表达方式、表现手法。(三表达技巧介绍1、常见的修辞手法。（1）请同学们思考一下常见的修辞手法有哪些？比喻、借代、夸张、对偶、比拟、双关、排比、设问、反问等（2）、识别诗句中运用的修辞手法。（1）朱门酒肉臭，路有冻死骨。借代，对比（2）知否？知否？应是绿肥红瘦。借代，设问（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。双关对偶拟人（5）白发三千丈，缘愁似个长。夸张（6）岱宗夫如何？齐鲁青未了。设问（7）荷花娇欲语，愁煞荡舟人。拟人辨别修辞手法是第一步，重要的是要了解作者借助这些修辞手法抒发什么感情，达到什么目的。下面我们来看看这首诗，看看他们使用了哪些修辞手法，运用这些修辞手法有什么作用。（3）、(2011年浙江阅读下面这首诗完成下面问题。定林①【宋】王安石

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