课堂教学设计 教学时间:__月__日 星期__
课题 | 主题 | 纸杯创意 | 设计者 | 沈建平 | ||||
内容 | 4课时 | |||||||
教学 目标 | 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 | 1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 2、在创作中,锻炼学生独立构思、学会与他人合作。 3、培养废物利用的良好品质和环保意识。 | ||||||
任务 定位 | 教学重点 | 利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 | ||||||
教学难点 | 巧妙利用一次性纸杯进行创作。 | |||||||
师生 课前 准备 | 一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒,双面胶等 | |||||||
板书 设计 | 活动一纸杯小创意大讨论 认识纸杯 纸杯桌椅和纸杯娃娃 | |||||||
教 学 过 程 | 活动过程设计 | 教学补白 | ||||||
第一课时 活动一纸杯小创意大讨论 一、讨论:需要哪些材料 一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒,双面胶等 二作品展示问题 1、 把每节课的作品交上来。 2、 选出优秀作品。 三、同桌讨论会做哪些作品。 第二课时 认识纸杯 1、、观看录像(纸杯的介绍)。 1.师:看了录像,你有什么想说的吗? 2.反馈学生搜集的资料。 3.同学们,人们把使用过的一次性纸杯随手扔进垃圾桶,真是可惜呀!我们今天来学习吧纸杯废物利用起来,做成手工作品。 二、动手实践。 1.观察纸杯。 (1)纸杯的外形有什么特点。 (2)纸杯有哪几个部分组成? (3)纸杯的外形结构和我们生活中哪些事物的哪些部分比较相似? 2.欣赏各种各样的纸杯作品。 3.学习制作纸杯作品的几种简单技法。 (1)横着对半剪。 A用尺子两处纸杯的二等分点,并沿纸杯一周多取几个点连成线。 B用剪刀的刀尖部位在纸杯德尔二等分处钻一小孔。 C从小孔处起刀,沿描好的线将纸杯对半剪开。 (2)竖着四等分剪。 A借用橡皮圈在纸杯的杯口和杯底处分别取4个四等分点。 B用尺子和铅笔连接杯口和杯底的两点。 C从杯口处起刀,沿画好的线段剪至离杯底1厘米处。 (3)拉卷。 (4)搓卷。 4.学生独立操练。 5.请个别学生上台演示。 6.小组内讨论:在练习的过程中,你遇到了哪些困难?你是如何解决的? 7.全班评价。 三、课堂总结。 这节课你有什么收获? 第三四课时 纸杯桌椅和纸杯娃娃 一、导入 (教师小展示) 一次性纸杯给我们带来了方便,许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费,我们不可能杜绝人们使用它,但我们可以把一次性纸杯利用起来,加上我们的构思,让它们获得新生。今天我们一起学习如何进行纸杯创意。 二、出示课题:纸杯创意(幻灯片) 老师利用纸杯的基本造型,融入我的创意就做出了一只小乌龟,我给它起名叫“驼背龟”。(出示图片) 三、新授 (一)指导学生进行观察、创意 1、教师引导学生观察纸杯不同摆放所能创意的造型。 过渡句:同学们的桌上也有一个纸杯,请你们从不同角度观察纸杯使你想到了什么? 2、学生动手摆弄纸杯,教师巡视、指导。 3、(学生活动暂停) 过渡句:我看到同学们非常认真地思考,有的同学把纸杯倒过来进行观察、有的同学把纸杯侧过来进行观察、有的同学……。下面两个同学一组,把两个纸杯进行组合,你又有哪些好的创意呢? 4、学生动手摆弄纸杯,教师巡视、指导。 5、请学生讲述组内的拼摆过程及创意。 过渡句:看了你们的拼摆、听了你们的讲述,我了解到同学们的头脑中已有了初步的创意,下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。 带着问题进行欣赏:在欣赏的过程中注意观察这些作品都运用了哪些表现方法? (二)欣赏纸杯创意作品(演示文稿) 1、问题:这些作品给你什么启示? 学生回答:我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。 我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。 我们可以给作品起名字。 可以用多个纸杯进行创作。 2、问题:请你说一说这些作品运用了什么表现方法。(剪贴、绘画、剪贴与绘画结合) (三)学生进一步完善自己的作品(纸杯创意成型阶段) 过渡句:我们欣赏了其他同学的作品,这些作品给你们不少好的启示,我们就要在你们的创意基础上进行完善,使它成为一件有趣的纸杯作品。以两人为一组商讨一下你们的构思,用什么方法表现,起一个怎样的名字,如何做得更有趣、更巧妙。 1、学生以小组为单位讨论纸杯的创作。 2、学生讲述自己的构思 三、学生实践活动 过渡句:从同学们的描述中我感受到你们的构思已经基本成熟,下面我们要把你们的构思实施在作品中。 作业要求:两个同学合作,利用一个或多个纸杯进行设计创意,制作一件或一组可爱的小动物、人物的纸杯作品。 教师提示:提醒学生使用工具的安全。 教师准备了废旧物品可以装饰纸杯作品。 四、教师指导 五、作品展示、讲评 六、拓展 过渡句:我们今天是利用了纸杯的基本造型进行设计创意的,还可以打破纸杯的外形进行创作。(观看幻灯片) 七、总结 同学们的作品创意新颖、巧妙,制作精美。通过这节课你们掌握基本创作技巧,学会了多视角看待事物。谢谢同学们与我的合作。 | ||||||||
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