2007-2017江苏高考语文现代文阅读整理(word版)
2007-2017江苏高考语文现代文阅读整理(word版
【2007年】 “麦天”
14、文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化?这些变化说明了什么?(6分
参考答案:女看娘的交通工具多了;麦客少了;收麦子用收割机了;收麦子的时间缩短了。表现乡村在向现代化发展(或表现了农村的进步)。
15、“一路上都是鲜红的收割机,突突突地吼个不停,所过之处,留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬,散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景,请分析它的表达特色。(4分 参考答案:选取了麦天代表性事物,从视觉、听觉、嗅觉多角度描写;运用比拟的修辞手法,语言表达富有韵味。
16、“男人虽然不再耍镰费胳膊,毕竟还是五黄六月,头顶一团火球,身上汗不断。早晨起大早,白天累一天,晚上一碰枕头跌进梦乡,摇不醒叫不应。麦天的日子,累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用?(6分
参考答案:强调麦天男人的劳累,为写女人心疼男人作铺垫;与上文男人“吃苦的日子到了”相照应;与下文“忙了一季的男人,长剌剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。 17、文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮,有滋有味”。请联系全文,简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。(6分
参考答案:火热的劳动生活,丰收的喜悦,紧张热烈后的平和、闲散。乡土民风的朴实,亲情的淳厚、和谐。
【2008年】 “侯银匠”
12、小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”,对全文情节展开有什么作用?请具体说明。(4分
参考答案:①从父女相依为命着眼,为下文选女婿,打陪嫁首饰,在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。
②从突出侯菊的精细能干着眼,为写侯菊改装花轿,出租花轿,成为当家媳妇等情节提供依据。 13、文中画线的两处,分别表现了侯银匠什么样的情感?(4分
参考答案:①甜:因为女儿终于长大成人了;嫁了个好人家(女儿有了个好归宿;可以为
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自己女儿打首饰了。苦:女儿出嫁后自己会很孤独;女儿出嫁也只能给这点首饰。
②深沉的思念,难言的孤独,自我安慰。 14、小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系,请简要分析。(6分
参考答案:①要花轿早有打算 ②改装花轿心灵手巧 ③出租花轿善于经营,贤惠体贴 15、小说题为“侯银匠”,但写侯菊的文字多,请结合全文探究作者这样安排的理由。(6分
参考答案:①小说的主旨是表现侯银匠,侯家父女相依为命,侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质,写侯菊就是表现侯银匠。
②小说的主旨是表现侯银匠,女儿出嫁是他生活中的大事,更多描写此时此刻的情景,重点突出,可以避免平铺直叙。
③小说的主旨是表现侯银匠,作者截取侯菊出嫁前后的片段,正面描写侯菊,间接烘托出侯银匠的人生况味。
④小说的主旨是表现侯银匠,作者实写侯菊,暗写侯银匠,以有形写无形,更有情趣。 ⑤小说的主旨是表现侯银匠,更多描写女儿出嫁前后的情景,在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美,意味深长
“纯朴的嗜血者” 18.本文认为《水浒》作者对李逵持什么态度?本文作者对李逵持什么态度?引用鲁迅的话有什么作用?(6分
参考答案:①本文作者认为《水浒》作者对李逵的行为持欣赏态度。 ②本文作者在情感上亲近李逵,在理智上则否定李逵。
③鲁迅的话与《水浒》作者态度形成对比,对本文作者观点是一个有力论据。 19.“连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的,所以李逵还是活在书中的好。”这句话如何理解?(6分 参考答案:①应当珍惜自己的生命,也要珍惜他人的生命。 ②反对滥用暴力。
③李逵这类人物在现实生活中破坏性太大,“活在书中”可以对人们起警醒作用。
“杨守敬”
18、从文中看,哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响? (6分 参考答案:(1)青年时代接触考据学,临摹《舆地图》;
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参考答案:宇宙万物间普遍存在异类现象,所以是正常的;异类的存在可以促进事物的发展,具有积极意义,所以是必需的。 “画家黄永厚”
16、根据文章内容,概括形成黄永厚独特画风的主要因素。 (6分 参考答案:①对绘画艺术的毕生追求和热爱, ②丰富、传奇、坎坷的人生经历, ③涉猎广泛的阅读,
④对社会人生的关注与思考, ⑤独特的生活态度。
17、从全文看,黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方? (6分 参考答案:①既关注现实、褒贬是非,又淡泊宁静、低调处世; ②对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外;
③将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。
【2010】
“溜索”
11、文中画线部分描写了峡谷险峻气势,请分析其表现特色。(5分
参考答案:以壁顶为观察点,变换视角,从视觉、听觉、内心感受多方面描写,使人如临其境。
12、本文用不少笔墨写牛,这对环境描写和人物描写各有什么作用?(6分
参考答案:牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖:⑴环境描写——侧面表现怒江峡谷的高峻险恶。⑵人物描写——与“我”“战战兢兢”互相映衬;又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
13、文中写领队比较分散,请统观全文,简要分析领队形象。(6分
参考答案:(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上:表现他在怒江天险前的从容不迫,胸有成竹;
(2) 敲一敲溜索,“吼”我过江:表现他认真负责,关爱部下; (3) 瞟一眼,问一声:表现他受人尊敬,与手下配合默契; (4)一声唿哨、最后一个过溜索:表现他的英雄气概,粗犷豪迈。
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14、本文写了驮队飞渡峡谷的故事,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分 参考答案: 深刻意蕴:⑴飞渡峡谷的情景:表现人在自然面前接受挑战。战胜艰险; ⑵驮队的人际关系:体现团结协作,互相信任,关心爱护;
⑶动物形象:隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰,而不是像牛那样软弱畏缩; ⑷“我”与领队的对照:表示人会在艰苦磨练中成长。 情感取向:⑴骏马、雄鹰、高山峡谷:对雄奇险峻崇高的赞美; ⑵领队、精瘦汉子:对乐观向上的人生态度的赞美; ⑶牛的恐惧、发抖:对平庸、畏难的厌弃;
⑷本文所写生存画面:张扬了原始、野性的阳刚美。
“谈静”
16、文章题目为“谈静”,但最后一段才写到静,请简要说明全文的思路。(6分 参考答案:⑴先由人生乐趣谈起,提出人生乐趣一半来自于感受;
⑵再阐述感受力有强有弱,感受力强,能“处处领略”,就能在生活中寻出趣味; ⑶最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。
17、作者所说的“静趣”的含义是什么?为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了?(6分
参考答案:⑴“静趣”是指心界空灵(或摆脱物欲喧嘈),在悠然遐想中获得无穷妙悟。 ⑵作者心界空灵,由眼前的苍蝇而悠然遐想,悟得万物平等的真谛,泯灭了益虫害虫的功利观念,用拟人手法写出了苍蝇的自在情态,由此而获得的情趣正是作者所阐述的“静