一、 指导思想
以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为重
点，以提高课堂教学有效性为突破口，加强教师队伍建设， 细化教学常规管理，扎实有效地开展教学研究活动， 构建“轻
负担，高效率”的课堂教学模式，为学生的可持续发展奠定 坚实的基础，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学 水平。
二、 工作目标
1、 加强教学常规管理工作，严把五道关：备课、上课、
作业批改、辅导、检测，在“有效、高效”上下功夫，切实 提高常态课堂教学质量。
2、 加强师资培训力度，抓名优，重骨干，突出中坚力 量，开展各类活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学 水平。
3、 立足校本教研，开展“课例研究”教研活动，力求 教学研究方式草根化，努力提升教师的教学艺术。
4、 加强教研组建设，继续开展教研组星级达标活动，
创建特色教研组活动， 使各教研的活动做到经常化、 专题化、 系列化。
5、 关注学生生命成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提 升学生的综合素质
三、工作要点和具体措施
㈠更新理念，让学习成习惯。教育教学理论具有指导教 育实践的作用，我们要不断更新教育观念，提高自身的理论 修养和业务水平。构建学习型校园，树立“活到老，学到老” 的终生学习理念，本学期学校将继续开展教师读书活动，让 学习成为一种习惯。平时要勤于学习，不断拓展、更新自己 的知识结构，使自己的知识更鲜活，思维更灵动。为更好地 指导教师的广泛阅读和专业阅读，学校教研室借助校园网络 推荐优秀文章，供教师阅读选择。每个教研组要定期进行学 习交流活动，将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向 实践行为的转化。我们既要照亮学生也要发展自己，实现师 生双赢。
㈡ 常规管理，向规范要质量
教学质量学校发展的生命线。本学期我们将继续发扬过 去在管理教学工作中的优良传统，扎实开展日常教学工作， 力争从精细处入手，从细微处深入，树立“质量第一”的意 识。
1、继续重点抓好“备课、上课、作业、批改、辅导、 评价”六个环节，实行规范化管理，实现“六化”目标，即：
“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课
外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”
严格执行课程计划。严格执行课程计划，坚持按课表上 课。提倡教师提前进教室，课中不随意离开教室。杜绝随意 调课、换课现象。如需换、调课，必须经教导处同意。行政 巡课要常态化和规范化，做好常规教学的督导工作，及时发 现问题，及时纠正。
严格备课管理。本学期将继续进行学科小组集体备课和 个人独立备课相结合的方法。集体备课时，年级组教师共同 钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的 才智，互相取长补短。教师个人备课要备准目标、 备透教材、 备到学生、备活教法、备好问题、备精习题、备足媒体，切 实提高备课质量。
严格作业管理。作业的设计、布置、批改，每位教师要 认真对待，力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选 精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错 必纠”为要求的“四精四必”上下功夫。作业批改要及时， 书写与格式要规范。
2•加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进 行随堂听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。学校教 导处组织人员将经常深入课堂进行跟踪听课，看学生学习方 法、看教师课前准备，看教师教学方法等，及时了解我校教 师的教学情况，在听课后要及时进行评课交流及个别指导，
在学习与交流中共同提高。
3. 严把教学质量关。全体教师要强化质量意识，充分认 识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。要认真 做好单元检测工作，认真进行试卷分析，科学使用检测结果， 及时调整教学策略，进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做 到检测一次，研究一次，提高一次。
4. 抓好培优补差工作。教师要全面关心学生，尊重学生， 学会倾听，学会赏识。对一部分学习上有困难的学生，更要
尊重他们的人格，多一份爱心，教学中要做到四优先：提高 优先，激励优先，面批优先，辅导优先。对学习优秀者，要 严格要求，有任务，有策略，有目标，引领其精益求精，向 更优秀迈进。
5. 改革课堂教学模式。积极关注学生的学习习惯养成 和学习能力的培养。继续落实学生能力培养目标，向课堂要 质量，向课堂要能力，向课堂要发展。
㈢扎实教研，重研究高效率
1. 教研活动的上课、听课、评课的要求
上课：本学期教师上教研课在常态课、 示范课、汇报课、
交流课的基础上我们采取学校指定和个人申请相结合的办 法，鼓励广大教师大胆展示自我，锻炼自己，锤炼艺术。
听课：本学期教师听课要求如下：普通教师不少于 15
节，教研组长不少于 20节，中层以上领导不少于 40节。要认真记好听课笔记，课后及时与执教老师交流，相互取长补 短、共同促进。严禁不听课而随意抄袭听课笔记现象。
听课主要落实“三看”：
一看学生。看课堂有多少个学生提问或回答了问题，看 学生的学习习惯和能力是否充分发挥。看学生的课堂参与面 及层次，看后进生是否得到照顾。
二看老师。看整体问题，看老师对本节课的目标，教学 重难点的把握，看老师观念的转变，是如何处理教师、文本 和学生之间的关系。教师是怎样调动学生学习积极性，启发 引导学生获取知识的过程，看教师是否关注学生的学习能力 的培养。
三看效果。课要真实、朴实、扎实。真实，是课堂的生 命，朴实是教师教风的具体体现，扎实是我们追求的目标。 看该节课学生学习和提高的过程。看这节课老师设计的作业 是否有针对性、实效性，且尽量在在课堂上留一定时间给学 生做作业。看学生作业的书写及完成的正确率。
评课：每位教师一学期完成三节以上的评课，一节是为 校本年段本学科的，一节为本校本学科其他年段的，一节为 本校其他学科的，另外两节是外校个学科的课 （此两节可以
是口头或书面评课）。中层以上领导至少完成六节评课。评 课在听课后一周内完成并交教导处，一节评课内容上传学校 教研组交流。
学校将有计划地组织教师外出听课、培训、学习。外出
学习的教师回校后，结合听课、培训、学习的收获和自己的 感想，及时写好体会上传校园网， 并传达有关信息，达到“-
人学习，多人受益”的效果。
2. 优化教师展示活动：
继续搭建教师成长的舞台，在上学期的基础上，优化瑞
小教师讲台活动。本学期的内容主要分为四个板块：讲述我 的教学经历、分享我的教学经验 （解读教材）、展示我的读书 体会、交流我的教学反思，希望全体教师提高认识，积极参 与，提升自我。
3. 夯实课例研究：
教研活动要落实课题， 围绕主题，确定专题，解决难题， 以“课例研究”的形式，落实每一次活动，提倡“一课多磨”
“一课多研”、“一课多改”的研究过程。即从备课、说课、 上课、评课、反思等方面加以落实，提高课例研究的能力， 提高教研效率，同时积累相关的资料。
4. 开展教学竞赛活动：
活动是教师的专业成长的有效途径，本学期，结合上级
教研室的相关活动及学校的特点，开展不同形式的教学竞赛
活动，主要有“瑞小首届教学能手评比活动”、“教师教学 设计及说课比赛”等，激发教师的潜能，促进教师的专业成 长。
5. 校际联谊课：
继续采用“走出去，请进来”的方式，继续与兄弟学校 联谊，一起开展教研活动。我们将选派优秀教师参加课堂教 学研究，在活动中展示自我，提高课堂教学的水平。
6、 开好教学年会：
认真开好201*年学校教学年会，做到“两结合三新”： 校内和校外结合，教学与教研结合 ；教师新、内容新、形式
新。力争以全新的状态开好 “十二五”开局之年的教学年会。
㈣组织学生开展学科特色活动
学校的一切教育教学活动都是为了每一个学生的生命 成长奠基，都是为了学生将来拥有幸福的人生。着眼于学生 的生命，理性地看待活动，组织设计有效的校园文化活动， 是我们追求的目标。基于这样的认识，本学期要求各班重视 班级文化建设，布置好教室，定期出好黑板报，宣传百科知 识，展示学生作品，开展竞赛活动等，使教室成为学生学习、 活动的乐园；各学科教师组织学生开展学科特色活动至少一 项，精心策划，认真组织，有序开展，让学生在活动中激发 学习的兴趣，培养积极进取、合作交流、吃苦耐劳等精神， 完善人格，获得成长的快乐。
新学年，新目标，新希望，我们将坚定不移地落实科学 发展观，坚持“教学为中心，教研高效率、教改促发展”的 原则，提高责任，明确目标，齐心协力，团结协作，勤恳工
作，开创新境界，结出新硕果
本学期学校教学工作主要活动安排
九月份：
1、制订教学各类计划；2、召开一年级学生家长会；3、 进行教室布置及评比；4、制定“三表” 。5、教师展示活动。
6、进行随堂听课。7、庆祝“教师节”小学生习作竞赛。 &
小学生英语单词速记比赛。
十月份：
1、 主题教学研究活动；（教学疑难问题的诊断与策略）
2、 校际联谊活动；3、教师展示活动2（教材解读）
4、小学生经典诵读比赛。 5、组织教师教学技能比赛。
6、学校第3届运动会。
7、小学生邮票或明信片设计大赛。
7、组织学生参加福清市第 48届中小学生田径运动会。 十一月份：
1、教学设计与说课比赛 2、组织开展“读好书”活动；
3、课堂教学展示活动（语文以“读写结合”为主题”，数学 以“学生有效学习”为主题，英语“重构文本，彰显活力” 为主题，体、音、美以“展示学生个性”为主题 ）；
4、教师展示活动（3）（我的读书体会）;5、小学生数学竞 赛。
6、小学生“阳光体育”活动。 7、201*年学校教学年
十二月份：
1、组织学生开展学科特色活动 2、教师展示活动 4（我 的教学反思）3、组织期末复习4、小学生手工制作比赛。
5、“庆元旦”班班有歌声活动。 6、组织期末总复习
工作。
一月份：
1、组织期末质量测试及各学科质量分析 2、收集整理
教师上交的教学过程材料；
3、教导处、教研组工作总结与交流 ；4、学校教学工作
总结及下学期工作设想。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f639e627cd84b9d528ea81c758f5f61fb73628dc.html
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