三年级下册语文教案17可贵的沉默2 人教新课标
发布时间：2021-03-30 来源：文档文库
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第 1 页 17 可贵的沉默 教学目标： 1、学习课文，会认9个生字，会读“迅速、蕴藏”等词语，理清课文条理。 2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。 3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 教学重点、难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。 教法学法：启发、质疑；自学、朗读、讨论。 教学课时：1课时。 课前延伸： 1、预习课文，读通课文，读熟生字。 2、了解课文讲了一件什么事。 【课内探究】 一、创设情景，导入课文。 我知道大家听歌!(放生日快乐歌.知道这是什么歌吗? (生日快乐歌.熟悉吗?那么听到这首<<生日快乐>>,你想到了什么?
第 2 页 的确,关于生日这个话题,每个人都有自己的感受,这其中也有许多感人的故事,这节课我们就一起来学习一篇课文.(板书课题:17.可贵的沉默.下面请同学们来听一听这个故事吧！ 二、学生自学，解决疑惑。
1.检查生字认读情况。 ⑴出示生词: 迅速 蕴藏 霎时 寂静 恰好 犯错 稚拙 烦恼 ⑵指名认读，纠音。 2、检查读文 指名分段读文，其他同学思考：课文讲了一件什么事？ 3、课文写了一件什么事？ （学生自由说，教师小结） 三、朗读感悟，唤发爱意。 （一）学习课文（1~9自然段）。 1、当我们读到老师问，你们的爸爸妈妈知道你的生日是哪一天吗？他们是怎么向你祝贺的？这个时候课堂上出现了怎样的场面？(指名回答，师板书：热闹。
第 3 页 2、课件出示第一幅插图，这幅图就是当时课堂热闹的场面，课文那几个自然段描写的这个热闹的场面呢？（指名回答） 3、请同学们自由读课文第一至九自然段，从中找找描写课堂上“热闹”的语句。 4.指名回答（教师课件出示句子）： ①自由句子，读完以后，感受到了什么？ ②你能找到描述这种心情的词吗？ ③找找从哪些词中还能体会到他们的兴奋？（神气十足、左顾右盼） ④ 你们能体会他们当时的心情吗？齐读
⑤从这这几句话中，“我”知道孩子们是——快乐幸福的。 ⑥他们的快乐是谁给的？ ⑦小结：是的，父母给了他们一个个难忘而又快乐的生日，他们就是用这种方式来向孩子们传递着自己无微不至的爱心。孩子们感受到了吗？你们感受到了吗？你们也是懂得爱的孩子，真了不起！（板书：感受爱） 5、父母之爱有如浩瀚的大海，如此深沉而不张扬；如此平实而真挚，世界上没有比这父爱母爱更伟大、更无私的了，在此，我不由得想起了一首最熟悉的歌，我们听听。（课件播放歌曲《妈妈的吻》） 6、你从歌中体会到了什么？（生自由感悟）
第 4 页 过渡：对！孩子们会感受爱了，但“我”觉得还不够。（课件出示重点句：我想去寻找在他们心灵深处的这极为“珍贵的东西”。这极为珍贵的东西是什么呢？下面的文章会告诉你们答案。 （二）学习课文11～14自然段 1、学生自读11～14自然段 2、在解决答案之前，老师想问问你们：你们有几个人知道自己父母的生日？ 预设1：有许多同学都知道父母的生日，教师便顺势表扬，与图2中的小朋友对比，引出下文的学习。 预设2：许多同学沉默了，则采访：你这时在想什么？（让学生说出心里话） 3、（课件出示课文插图2）图中的小朋友全都沉默了。（板书：沉默） 4、他们由原先的热闹变沉默了，猜一猜，他们在想什么？（生自由说）
5、小结：对！他们在沉默中思索着（析书：思索），在沉默中，孩子们认识到了自己做得不好；在沉默中，孩子们懂得了回报父母之爱；在沉默中，孩子们产生了爱父母的意识。 6、沉默之后，教室里怎么样了？（相机板书：热闹）只是与沉默之前的热闹已经不一样了。看看有什么不一样呢？（指名回答） 7、现在我们知道了这极为珍贵的东西是什么了吗？（出示课件生回答，回报父母、关爱父母）
第 5 页 过渡：那么，我们该怎样来回报这深沉的爱呢？孩子们又是怎样回报父母之爱呢？ （三）学习课文15～17自然段 1、快速浏览15～17自然段 2、孩子们是怎样回报父母之爱呢？你从哪看出？（指名答） 3、孩子们的回报给父母带来了什么？（快乐、幸福） 师小结：对呀！哪怕一件微不足道的礼物，一个甜甜的笑声，一句简简单单的祝福，都是对父母最大的回报，都是对父母最大的安慰！（板书：回报爱） 4、教室里由热闹到沉默，又由沉默到热闹，这前后不一样的热闹，不也说明了这一分钟的沉默是可贵的。所以老师感受到，这对他来说是多大的享受啊！（课件出示：这一片沉默给了我多大的享受啊！） ①你能联系上文，试着填填这三句话吗？ 出示句子： 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了—————。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到————。 这一片沉默给了我多大的享受啊！我———————————。 ③小组交流。 ④指名发言。
第 6 页 5、师小结：现在，你们知道为什么说沉默是可贵的吗？（这一分钟的沉默，使孩子们对自己的所作所为进行了反思，他们懂得了用自己的行动为他人带来快乐；这一分钟的沉默，使爸爸妈妈感受到了来自儿女的关爱；这一分钟的沉默，使孩子们长大了，老师感到无比欣慰，同时体验到了成功的喜悦。这正是沉默的可贵之处。）
