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发布时间：1714279025 来源：文档文库

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【八年级】八年级语文《背影》教学案
八年级语文《背影》案目标：
1．积累生字词，了解作家作品，朗读文章，感知内容。 2．透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。教学重点：透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。
教学难点：体味本文选择最佳角度命题立意精选材料、谋篇布局的写作方法。教学过程：一．布置预习?导学
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字
交卸( 奔丧（）簌簌（）赋闲（）狼jí（）踌（）躇（）差使( 颓唐（）蹒跚（）( ）琐（）屑(
你认为自己需要掌握的其他字音、字形：__________________ 2、解释词语
（1）狼藉：（2）颓唐：（3）触目伤怀：（4）惨淡：（5）情郁于中：（6）琐屑：（7）蹒跚：你认为自己需要掌握的其他重要字词的解释：_________________ 3、了解作者
作者 (1898－1948,字佩弦，江苏省扬州人, 、、学者、。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里,《背影》是散文。预习课文后，你有哪些疑问？请将你的问题写下来。二．指导学习?研讨 1.创设情境，导入新课： ⑴导语设计： ⑵板书课题，简介作者 2.检查预习情况

3.走进文本，整体感知
教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动），让学生整体把握课文内容,思考下列各题:
(1、《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？
(２、本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？ 4、合作探究，研读赏析
（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）
(1复述父亲过铁道买橘子的过程。作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？
(2 课文写父亲离去的背影，是怎样写的？有什么作用？
（3）课文结尾写作者读父亲的信，又见到父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？
（ 4）我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者为什么不写父亲的正面，而只写父亲的背影呢？（学生的答案可能是多方面的，教师适当予以肯定）三、布置作业：
请同学们结合自己的日常生活，写一篇记述父母、祖辈、老师、同学关爱自己的文章，题目自拟。教后感：八年级语文教案《背影》
课型：讲读课时：二主备人：审核：八年级语文备课组时间：年月日教学目标：
1、体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。
2、继承和发扬中华民族的传统美德。体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f6a0053024fff705cc1755270722192e44365832.html

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