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人教版三年级语文下册24.《果园机器人》
人教版三年级语文下册24.《果园机器人》
发布时间:2023-12-10 13:10:52 来源:
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三年级下册《果园机器人》教案
【教材简析】
这是一篇能体现电脑神奇的文章,所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于
丰收的果园中,它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装箱,运到指定的地方。
有趣的是,这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”,自我充电,不停地工作。
文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍,是随果园生产需
要的变化一步步体现出来的。水果丰收,果农忙不过来了,于是需要机器人帮忙;果
园很大,机器人不好拖着电线工作,用电池也不方便,于是又想让果园机器人“吃”
园中掉在地上的水果,自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层
次,另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力,学生读后会得到有益的启示。
选编这篇课文的意图是了解果园机器人的有趣设计,激发学生对机器人世界和科
技的兴趣,继续培养独立阅读的能力。
学情分析:
《果园机器人》是人教版三年级下册第五组中的一篇略读课文,这是一篇能体现
电脑神奇的文章,所写内容极为有趣。文章中的机器人服务于果园中,它们能把成熟
的果子从树上摘下来,整齐的装箱,运到指定的地方,有趣的是这些机器人只捡掉在
地上的水果
“
吃
”
,自我充电,不停工作。
签于学生初步具备了利用网络获取知识的能力,课前让学生通过各种
方式了解机器人,充分利用网络资源,使学生直观、形象地获取知识。
【教学目标】
1
、能力目标:正确、流利地朗读课文,培养独立阅读的能力三年级下册《果园机器人》
教案三年级下册《果园机器人》教案。
2
、情感目标:
(
1
)了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣。
(
2
)感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变,激发学生对神奇的科技世界
的兴趣及探索的欲望。
【教学重难点】了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,感受生活和生产
的实际要求是发明创造的动力。
【教学时间】
1
课时
教学过程:
一、
激趣导入
1
、
2
、
同学们,你们见过机器人吗?你们知道它们能干什么呢?
出示“果园机器人”图片,这个机器人是干什么的?今天我们一起来认
识一下果园机器人。(板书课题)
二、情景导入,感受果农的喜与忧。
师:同学们,秋天到了,果园里满是成熟的果子,那一串串、一颗颗惹人喜爱的果实,
可把果农们乐坏了,我们去果园看看吧!
1
、出示果园图片。
2
、师:同学们,动脑筋想想看,果农们为什么会这样高兴呀?
(水果丰收了果子卖了能赚钱看到自己的劳动成果而高兴……)
3
、师:是呀,一份耕耘,一份收获。眼看着可以赚到很多钱了,可是这时果农们却发
愁了,这是为什么呢?
打开语文书
99
页,正确、流利朗读第
1
自然段,为什么果农发愁,用“
____
”划出
来。
(
1
)抽生回答。
出示:要是果子从树上摘下来,要把它们运到很远的地方去卖,实在忙不过来。
(
2
)师:听你们这么一分析,老师也觉得果农们确实太忙了,要做的事又太多了,那
大家帮果农们想想办法吧?
(请果园机器人帮忙——你会用高科技了,真了不起!)
(
3
)果园机器人能帮果农做些什么呢?你能读读第二自然段告诉大家吗?
出示:它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方
师:这个句子里描写果园机器人动作的词语有哪些,圈出来。
(摘、装、运)板书:摘、装、运
师:你觉得这个果园机器人怎么样?
(聪明、能干、厉害、有条理、听指挥……)
师:你从哪些词语中体会到它的这些特点的?
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f6ef8aa5d6d8d15abe23482fb4daa58da1111c43.html
《人教版三年级语文下册24.《果园机器人》.doc》
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