2018年浙江省金华市、丽水市中考语文试卷（含答案与解析）

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浙江省金华市、丽水市2018年初中学业水平考试

语文

本试卷满分120分，（其中卷面书写占3分），考试时间120分钟。

一、语文知识积累（16分）

1.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（4分）

歌声如飘风，如一（lǚ）_____摇曳的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终于到了窗下，歌词也清晰可_____了。咿呀的桨声，夹着（jī）_____荡的水声，缓慢地为歌声击节。然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地模糊，终于轻烟般在静夜中消失。

（摘自柯灵《枕畔歌声》）

（1）根据拼音写出相应的汉字。

一（lǚ）_________ （jī）_________荡

（2）填入文中_____正确的一项是_________ （□□）

A.辨 B.辩

（3）加点字“模”在文中读音正确的一项是_________ （□□）

A.mú B.mó

2.古诗文名句默写。（8分）

（1）子曰：“三军可夺帅也，_________。” （《论语》）

（2）云横秦岭家何在？_________。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（3）飞鸟本无意，却引情致起。吴均闲居山中，看“①_________，云从窗里出”，欣然自在；陶渊明采菊东篱，见“山气日夕佳，②_________”，悠然自失；李清照沉醉回舟，误人藕花深处，“③_________”，欢快自由；欧阳修兴尽下山，“树林阴翳，④_________，游人去而禽鸟乐也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之际，面对长安草木，却有“⑤_________，⑥_________“的慨叹。惊鸟本无情，有情的是写诗的他和读诗的你。

3.邻居小咏今年刚满18岁，是第一批迈入成年的00后（2000年1月1日至2009年12月31日出生的人）。请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。（2分）

A.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

[示例]会当凌绝项，一览众山小：愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的美丽和壮阔。

4.下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？请从备选答案中选出相应节气填在横线上。（2分）

（1）_________ （2）_________

备选答案：立春 雨水 惊蛰 春分 白露 秋分

二、阅读（46分）

(一)名著阅读（7分）

5.阅读《水浒传》部分目录，完成（1）（2）小题。

（1）目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项是（1分） （□□）

A.五台山 桃花村 瓦罐寺 野猪林

B.瓦罐寺 五台山 桃花村 野猪林

C.桃花村 五台山 野猪林 瓦罐寺

D.五台山 野猪林 桃花村 瓦罐寺

（2）清代文学评论家金圣叹说：“《水浒传》写一百八个人性格，真有一百八样。”请结合第三回至第八回的内容，简要评述鲁达与其他梁山好汉的不同之处。（3分）

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6.凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。（3分）

A.《在海底平原上散步》

B.《价值千万的珍珠》

C.《沉没的大陆》

D.《章鱼》

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(二)文学类文本阅读（15分）

明子出师

曹文轩

夏日将近的一天晚上，三和尚慷慨解囊，请明子和黑罐在一家很不错的酒店吃了一顿饭。回到窝棚后，三和尚点亮了四五支蜡烛，把小窝棚照得很明亮。接着，他从门外搬进来一个很大的木头墩。他把一把锋利的斧头稳稳地放在木头墩上，对明子和黑罐说：“我不想再留你们。各人有各人的前程。但谁能出师，总得有个说法，你们瞧见了，这是一个木头墩，还有一把斧头。你们每人砍三斧头，谁能三斧头皆砍在一个印迹里，谁就可以离开我。”他看了看明子和黑罐，“听明白了？”

明子和黑罐点了点头。

烛光静静地照着。

三人沉默着，脸上的表情很严肃很认真，仿佛有人要进天堂或要进地狱，仿佛面对着世界上的一个最重要的时刻。

三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。

明子和黑罐互相对望了一阵，又把目光挪开去望那把斧头和木头墩。

“谁先来？”三和尚问。

“黑罐先来吧。”明子说。

三和尚说：“明子懂规矩。黑罐大，理应让他先来。”

黑罐走近木头墩，手微微颤抖地抓起了斧头。

三和尚掉过头去，“噗噗”几口，将所有蜡烛吹灭。他见黑罐半天没有动静，便叫道：“砍呀！”

黑暗里终于响起“咚”的一声，又一声，再一声。

三和尚又重新点亮蜡烛。

烛光下的木头墩上，是三道清晰的斧痕。

黑罐把斧子搁下，垂头丧气地站到了一边。

三和尚把木头墩掉了一个头，又把斧头稳稳地放在上面。一切停当之后，他看着明子，但不说话。

明子走上前去，一把搡起斧头。

三和尚又看了明子一眼。

明子稳稳地站着，只是一脸的平静，没有半点其他表情。

三和尚“噗噗”几口，又将蜡烛吹灭。

小窝棚里满是蜡烛油的气味。

小窝棚里绝对黑暗。只有三个人的喘息声，再无其他声响。

“砍呀。”三和尚催促道。

明子没有反应。

三和尚又等了一会，见仍无动静，便欲要大声地喊“砍”，然而这“砍”字刚吐出一半，只听见“咚”“咚”“咚”连着发出三声斧头砍击木头墩的声音。那声音的节奏告诉人，砍者动作极其坚决，毫不犹豫。

三和尚重将所有蜡烛点亮。

烛光下，光光的木头墩上只有一道有力的斧痕。

明子把斧子靠在木头墩上，退到一旁。

三和尚好半天看着明子，然后说道：“你可以走了。”他坐到床上去，点起一支烟，朝明子说道：“你只砍了一斧头。”

黑罐忽地抬起头来。

明子很镇定地站着。

三和尚说：“还有两声，是你用斧背敲击木头墩发出的。世界上，手艺再绝的木匠，也不能在黑暗里把三斧头砍在同一道印迹里，因为那是根本不可能的。”

烛光里，明子眼晴最亮。

三和尚对明子和黑罐倾吐了一番肺腑之言，那也是他半辈子的人生经验：“认真想起来，这个世界不太好，可也不太坏。在这个世界上活着，人就不能太老实了，可又不能太无心肝。”他专门对着明子说，“这个道理，黑罐不懂，你懂。但这分寸怎么掌握着，全靠你自己了。我只把手艺教给了你，但没有把这分寸教给你，这是我做师傅的罪过。”他充满深情和信赖地看了明子一眼说，“天不早了，你们俩睡觉吧。明子明天走时，带上我的那套家伙，就算是你师傅的一点情意吧。”说完，他整了整假发，走出了窝棚。

（节选自《山羊不吃天堂草》）

7.阅读小说要注意把握情节。通读全文，完成下面的对话。（3分）

8.联系上下文，揣摩下列句子，回答括号中的问题。（4分）

（1）黑罐走近木头墩，手微微颤抖地抓起了斧头。

明子走上前去，一把操起斧头。

（从黑罐和明子拿斧头的动作，你读出了他们各自怎样的心理？）

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（2）小窝棚里满是蜡烛油的气味。

小窝棚里绝对黑暗，只有三个人的喘息声，再无其他声响。

（此处的环境描写有什么作用？）

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9.作家将三和尚的徒弟分别取名为“明子”和“黑罐”，有什么寓意？（3分）

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10.如果你来评判，明子和黑罐哪一个应该出师？结合小说内容，联系阅读积累和生活经验，阐述你的观点与理由。（5分）

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(三)非文学类文本阅读（10分）

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传说，月亮上最有名的动植物是玉兔和桂树，有诗歌这样形客：“仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。”今天，嫦娥四号落月探测器已跃跃欲试，这次的目标是月亮那不为人知的背面，而此次，我们带上月亮的将是一份大礼——土豆。由教育部深空探测联合研究中心组织，重庆大学牵头的科普载荷“月面微型生态圈”，将作为嫦娥四号的“乘客”之一，于2018年底登陆月球背面，进行人类首次月面生物实验。

“奶粉罐”里乾坤大

“月面微型生态圈”高18厘米，直径16厘米，净容积约0.8升，总重量3千克，从表面看就是一个圆柱形的金属罐子，有点类似于我们家里的奶粉罐。在罐子里，土豆和拟南芥这两种植物会进行光合作用，释放氧气，而动物虫卵吸入氧气，排出的二氧化碳和生活垃圾提供给土豆和拟南芥的种子，循环往复，小生态圈就初现形态了。

这时候可能有人会问，地球上的光合作用直接利用太阳光，那么月球表面自然光线是如何引入“生态圈”的呢？原来，它是通过光导管引入的。这就实现了月面原位资源利用，让动植物完全接受月球的光照环境，深空探测联合研究中心的老师们之前也考虑过用人工光线模拟地球上的光照环境，但利用月面自身光照对实验的意义更大，如果动植物能够适应月球光照生长，那么以后人类就可以在月球建设基地，开展长时间的科研工作，这对人类未来在地外星球生存非常重要。

“月面微型生态圈”是一个真实的生态圈，假设这个生态圈运转正常，罐子里的动植物将经历一个完整的生命周期。动物虫卵从虫卵孵化到幼虫生长发育，土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花，一个完整的生命周期就诞生了。

登月生物有讲究

由于“罐子”容积有限，就要求里面的动植物不能占用过多空间。那些能登上月球的动植物就需要满足特定的条件。首要条件就是“个子小”，其次，由于月球上没有大气传递热量，昼夜溫差大，在太空舱内温度控制在30～60℃，“罐子”内温度控制为最低﹣10℃，因此要求动植物能够耐高温、耐冻，而且能抗辐射、抗干扰。

土豆是大家熟悉的食物，很有可能是以后太空的主食。这次选择的土豆是特别培育的“小个子”品种。拟南芥开花周期短，从发芽到开花只需1个月，是很好的实验用模式植物，因此把在月球开出第一朵花的任务交给了它。

美国电彩《火星救援》中，宇航员马克独自在火星将居住舱变成火星土豆农场，靠种土豆、吃土豆生存了500天，美国大片里出现的场景，中国科学家正将它一步步变为现实。如果嫦娥四号科普载荷成功，将意味着“月面微型生态圈”适合于所有地外星球并成为人类生存的基础。

（选自《知识就是力量》2018年第4期，雍黎撰文，有删改）

11.根据文本对“月面微型生态圈”的介绍，在下图空缺处填写相应的内容。（3分）

①___________ ②___________ ③___________

12.小敏一听将在月亮上种土豆，马上就说：“夏天到了，我最喜欢吃西瓜，到月亮上种西瓜多好！”请你根据文本内容，向小敏解释本次月面生物实验不种西瓜的原因。（4分）

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13.这篇文章刊登在《知识就是力量》杂志上，你认为下列哪一个选项最适合做这篇文章的标题？请说明理由。（4分）

A.人造“月面微型生态圈”将首次登月

B.走，到月亮上种土豆去

C.月亮上能种土豆吗

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(四)古诗阅读（4分）

遣意①

〔唐〕杜 甫

啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。

一径野花落，孤村春水生。

衰年催酿黍②，细雨更移橙③。

渐喜交游绝，幽居不用名。

[注]①选自《杜诗详注》。遣，抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。

14.古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“①___________”字看出，颔联中的“②___________”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。(2分)

15.《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？(2分)

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(五)文言文阅读（10分）

天石砚铭（并序）

〔宋〕苏 轼

轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚，甚发墨②，顾无贮水处。先君③曰：“是天砚也有砚之德而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥④也。”轼宝而用之，且为铭曰：

一受其成，而不可更。或主⑤于德，或全于形。均是二者，顾予安取？仰唇俯足，世固多有。

元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂⑥，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、过⑦.其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。

（选自《苏轼文集》第二册）

[注]①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②发墨：指砚台磨墨易浓。③先君：这里指苏洵。④祥：吉祥之兆。⑤主：以……为主，着重于。⑥当涂：地名。⑦迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。

16.下列各组句子中，加点词语的释义不同的一组是________(2分) （□□）

A.得异石 奇山异水，天下独绝

B.且为铭日 公输盘为楚造云梯之械

C.明年至黄州 越明年，政通人和

D.求砚不复得 求石兽于水中

17.用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）(2分)

是 天 砚 也 有 砚 之 德 而 不 足 于 形 耳

18.文中“赐”“付”都是指父亲将砚交给儿子，作者在其中寄寓的情感有何异同？(3分)

因以赐轼，曰：“是文字之祥也。” 甚喜，以付迨、过。

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19.刘禹锡在《陋室铭》中写道：“斯是陋室，惟吾德馨。”苏轼在砚铭中说“或主于德，或全于形”你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同？请结合文本简要说明理由。(3分)

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三、写作（55分）

20.5月19日，我国第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”正式发布。请你结合下面图片上的信息，向七年级同学推荐这套教材。要求表达简明、连贯、得体。（不超过150字）（5分）

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21.阅读下面的材料，按要求作文。（53分）

（此调查数据分析统计图选自《00后画像报告》，

中国青年报社与腾讯QQ于5月4日联合发布）

“遇到困难时，你会向谁求助？”作为00后的你，这张图表唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想，或者给你带来了怎样的思考？请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。

要求：①不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得透露个人信息。

浙江省金华市、丽水市2018年初中学业水平考试

语文答案解析

1.【答案】（1）缕

激

（2）A

（3）B

2.【答案】（1）匹夫不可夺志也

（2）雪拥蓝关马不前

（3）①鸟向檐上飞

②飞鸟相与还

③惊起一滩鸥鹭

④鸣声上下

⑤感时花溅泪

⑥恨别鸟惊心

3.【答案】示例一：

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄：愿你像秋日晴空中的冲天一鹤,奋发有为,大展宏图。

示例二：

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海：你立下了高远的志向,就要扬起生命的风帆,愿你乘风破浪,勇往直前。

示例三：

出淤泥而不染,灌清涟而不妖：愿你始终是荷塘里的那朵莲,既不傲世也不流俗,静静地守住内心的芬芳。

【解析】解答此题首先要能够理解题干给出的名句的内容和表达的情感,然后根据题干要求,选择其中的一句写在祝福的开头,祝福语要和名句表达的情感一致。

【考点】理解名句；仿写语句

4.【答案】（1）惊蛰

（2）春分

【解析】此题作答,可首先结合对联的特点,然后再结合具体语境辨析,如（1）语境中有“春雷动”、“二月等词,可辨析为惊蛰节气。惊蛰,古称“启蛰”,是二十四节气中的第3个节气,更是干支历卯月的起始；时间点在公历3月5﹣6日之间,太阳到达黄经345°时。《月令七十二候集解》：“二月节……万物出乎震,震为雷,故曰惊蛰,是蛰虫惊而出走矣。”惊蛰时间在公历3月5﹣6日之间这是正确的。以前有人说“时间点在农历每年二月初一前后”,这是不对的,农历与公历日期是较大的出入。这时天气转暖,渐有春雷,动物入冬藏伏土中,不饮不食,称为“蛰”,而“惊蛰”即上天以打雷惊醒蛰居动物的日子。这时中国大部分地区进入春耕季节。

（2）此题可从“昼夜等长”、“新柳”等词语辨析为：春分。春分,是春季九十天的中分点。二十四节气之一,每年农历二月初五日前后（公历大约为3月20﹣21日期间）

【考点】对联

5.【答案】（1）A

（2）这个评论是恰当的,鲁智深与其他梁山好汉的不同：几番与人争斗,皆因打抱不平。为救金氏父女三拳打死了镇关西,去五台山出家当和尚；为救刘太公女儿,痛打“小霸王”周通；为了保护林冲,一路暗中相随,大闹野猪林。他虽然性急,但是心思缜密,虽然粗鲁,但是心地善良；他嫉恶如仇是一个义薄云天的真汉子。

【解析】第（1）题给出的《水浒传》的部分目录,实际上是对内容的概括,解答此题需要熟知故事情节。

第（2）题考查对名著人物形象的理解和把握。解答此题需要熟知故事情节,根据掌握的信息,用自己的话概括即可。概括要简洁,抓住要点。

【考点】名著阅读的积累

6.【答案】示例一：《在海底平原上散步》这一节里,阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服,走出诺第留斯号（鹦鹉螺号）,跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非官清散,阳光照射下来,可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物,脚踩海底草坪非常柔软。我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。

示例二：《价值千万的珍珠》这一节里,尼摩船长带阿龙纳斯三人来到印度洋的球母沙,数以百万计的珠母在这里繁殖,场面壮观,他们还见识了嗣穴里一只孕育着价值千万的珍珠的珠母。最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送他珍珠,尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动,我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动,

示例三：《沉没的大陆》这一节里,尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉没的古老城市的废墟,废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆,在此陷人沉思。我希望我也能像他们一样,在广袤的废體上思考悠久的历史和短暂的人生,丰富自己的人生体验。

示例四：《章鱼》这一节快要接近海底旅行的尾声了,在经历了缺氧的生死考验后,他们又一次遇到了危险,七只巨大的章鱼围困了诸第留斯号（鹦鹉螺号）,尼摩船长带领大家与章鱼搏斗,一名船员不幸被章鱼卷走,船长流下了眼泪。读到这里,我觉得海底旅行是勇敢者的行动,我喜欢冒险,希望能感受那一份惊心动魄。

【解析】《在海底平原上散步》里可以看见各种美丽的植物动物和软体动物,脚踩海底草坪非常柔软；《价值千万的珍珠）这一节里,尼摩船长带阿龙纳斯三人来到印度洋的球母沙,数以百万计的珠母在这里繁殖,场面壮观；《沉没的大陆》这一节里,尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉设的古老城市的废墟,废墟上还有熔岩在喷发；《章鱼》这一节快要接近海底旅行的尾声了,在经历了缺氧的生死考验后,他们又一次遇到了危险,七只巨大的章鱼围困了诸第留斯号（鹦鹉螺号）,尼摩船长带领大家与章鱼搏斗,一名船员不幸被章鱼卷走,船长流下了眼泪。

【考点】名著内容的把握

7.【答案】（1）师傅请客（或“师傅设局”“师傅散徒”等）

（2）黑罐斧击（或“黑罐三击”“黑罐砍墩”等）

（3）明子三声斧响却只留下一道斧痕

【解析】解答此题要对作品整体阅读,掌握作品的内容,梳理作品的情节。小说按照“开端——发展——高潮——结局”梳理,本小说的情节是“师傅请客——黑罐斧击——明子斧击——明子出师”；按照因果关系梳理情节就是：三和尚与明子和黑罐约定“你们每人砍三斧头,谁能三斧头皆砍在一个印迹里,谁就可以离开我”,因为明子三声斧响却只留下一道斧痕,所以明子出师了。

【考点】把握作品情节

8.【答案】（1）黑罐的胆怯不安,明子的镇定自信

（2）渲染了小窝棚里紧张、严肃的氛围,以环境的凝重来反衬人物内心的波澜,预示着明子将有不俗的表现。

【解析】解答此题要结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感。在分析语句效果时,要与人物的形象和情感联系起来。（1）动作描写表现人物的心理。黑罐“手微微颤抖地抓起了斧头”,写出了他此时内心的紧张、胆怯；明子“一把操起斧头”,写出了他的镇定自信。

（2）注意分析环境描写在气氛渲染和表现人物方面的作用。

【考点】鉴赏文章中富有表现力的语句

9.【答案】这两个名字对比的意味强烈,体现了作家的情感倾向。“明子”有聪明的意思,人情练达,明白事理,自然胜人一筹；“黑罐”有实诚的意思,纯朴自然,雕琢不精,尚在暗中摸索。

【解析】小说中人物的姓名除指代号外,往往还有丰富的内涵；体现时代精神和作家一定的审美理想；揭示作品中人物的性格、外貌特点以及特定的生活环境；暗示小说人物的命运。本文中作者对“明子”与“黑罐”在师傅设局中的细节描写,表现出不同的人物特点,表现出作者的情感倾向。

【考点】文章的内涵和作者的写作意图

10.【答案】示例一：应该是明子出师。明子按照师傅的要求去做,得到了师傅的赞许,达到了师傅的预期。在这个过程中,明子不仅有黑罐所没有的镇定与自信,而且表现出了黑罐不具备的胆识与智慧。明子的表现正契合了师傅半辈子的人生经验。人要在这个世界上生存,就不能太老实,因为太老实容易受气,但是也不能太没心肝,因为太没心肝容易作恶。把握好这个分寸,明是非,知进退,才是做人的智慧。

示例二：应该是黑罐出师,虽然黑罐没有达到师傅的预期,也没有得到师傅的赞许,但是他老老实实地按照师傅的要求去做了,这种诚实做人的品质是难能可贵的。相信他今后一定能成功。

【解析】解答此题一是读懂文章,理解文章的主题、内容和情感等；二是要清楚回答的范围,明确题目的要求：三是要善于结合小说内容,联系阅读积累和生活经验；四是要善于提炼观点、阐述理由。文本中的关键语句是小说最后三和尚对明子和黑罐倾吐的一番肺腑之言,那也是他半辈子的人生经验,围绕此语段来回答即可。

【考点】结合文本内容提出自己的观点

11.【答案】（1）月球表面自然光线

（2）氧气

（3）发芽,生长,开花。

【解析】细读文本,根据第一小节中的“在罐子里,土豆和拟南芥这两种植物会进行光合作用,释放氧气,而动物虫卵吸入氧气,排出的二氧化碳和生活垃圾提供给土豆和拟南芥的种子,循环往复,小生态圈就初现形态了。“提炼可知,第一空应为月球表面的自然光线。植物的光合作用生成氧气,这些氧气由虫卵吸收,生成二氧化碳,植物吸收二氧化碳从而正常生长。据此分析可作答。

【考点】对文本内容的理解掌握。

12.【答案】登月植物个子要小,月面微型生态圈容不下西瓜,罐内温度最低可达零下10度,登月植物要耐寒,而西瓜不行,如果土豆在月球种植成功,有可能成为未来太空的主食,而西瓜不能成为主食。

【解析】根据第二小节中的首要条件就是“个子小”,其次,由于月球上没有大气传递热量,昼夜溫差大,在太空舱内温度控制在30～60℃,“罐子”内温度控制为最低﹣10℃,因此要求动植物能够耐高温、耐冻,而且能抗辐射、抗干扰。和“土豆是大家熟悉的食物,很有可能是以后太空的主食。”可提炼作答。

【考点】筛选信息

13.【答案】示例一：我选B。这个标题将重大的科学实验说得通俗有趣,走生动地表现了即将成行的意思,到月亮上种土豆去有科幻色彩,同时这是一本面向全国少年儿童推荐的优秀期刊,这个标题更能激发儿童阅读与探究的兴趣。

示例二：我选A。这个标题平实、准确,比较全面地概括了文章的主要内容,体现了科技文的特征,刊登在《知识就是力量》上,符合刊物的旨趣。

示例三：我选C。这个标题是一个疑问句,设置了一个悬念,能激发读者的阅读兴趣。

【解析】解答此题首先要选择认为合适的标题,明确每一个标题的特点和表达效果,明确该杂志面向的读者——少年儿童,注意标题与文章内容的关系。阐述理由时结合文章内容,言之成理即可。

【考点】理解文章题目

14.【答案】（1）泛

（2）野花落

【解析】首联,叙草堂春日之景,藉以遣意。近,从啭字听来；轻,从泛字看出。野花落,承啭枝；春水生,承泛渚。此皆天然佳句。酿黍移橙,乃闲居适情之事。谢交忘名,有澹然世外之思。末联,诗人渐渐喜欢孤独的幽居生活,断绝了与外界的往来,甚至可以不用姓名,闲适之意可见一斑。

【考点】诗歌内容理解

15.【答案】幽居郊野,淡然世外的闲适与从容。

【解析】《遣意》是即景抒情之作,前三联叙写幽静的春景,意在为抒情做铺垫。作者的情感从“渐喜交游绝,幽居不用名”直接表达出来,诗人渐渐喜欢断绝外界的交往,幽居之中不使用自己的名字,流露出杜甫在成都草堂的惬意生活,表达了幽居郊野,淡然世外的闲适与从容。

【考点】诗歌情感理解

【译文】黄鸟在身边的树枝上婉转啼叫,在水中泛舟,眼前白鸥轻轻飞舞。一条小路上落满野花,一座孤村里春水渐渐有了生机。年纪衰老催促自己赶紧酿酒,细雨飘到了橙子之上。渐渐喜欢断绝外界的交往,幽居之中不使用自己的名字。

16.【答案】B

【解析】A.奇异；B.写/给；C.第二年；D.寻找。故选：B。

【考点】理解常见文言文诗词在文中的含义。

17.【答案】是天砚也/有砚之德/而不足于形耳

【解析】作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：这是一方天砚啊!凡是石材好的砚台,不在乎外形怎么样。故停顿应为：是天砚也/有砚之德/而不足于形耳。

【考点】句子停顿

18.【答案】赐是赐予的意思,体现了苏轼对父亲的敬重与感恩,付是交给的意思,表现了苏轼把天石砚交给儿子时的郑重与期待,这两个词语都寄寓了苏轼对天石砚的珍爱之情。

【解析】作答时,需结合具体的语境分析其表情达意上的效果。赐是赐予的意思,一般用来长辈给晚辈或上级给下级某物,这个词语体现了苏轼对父亲的敬重。而付是交给的意思,有托付的意味,表现了作者的郑重。这两个词语都表现了作者对这方砚的珍视。

【考点】对重点词语的理解掌握

19.【答案】相同,天石砚无贮水之处,从形来说,不免有些遗憾,但它色泽温润,质地细腻,发墨甚多,是天生的好砚,这才是砚之德所在,苏轼以砚喻人之德,极称德之可贵,这和刘禹锡在《陋室铭》中的观点是一脉相承的。

【解析】细读文本,然后正确翻译后可分析作答。根据“一受其成,而不可更。或主⑤于德,或全于形。均是二者,顾予安取？仰唇俯足,世固多有“一句可知作者认为德相对于形来说是最重要的。这与《陋室铭》中“惟吾德馨”的观点是一致的。

【考点】比较阅读的能力

【文言文译文】

苏轼十二岁的时候,在所住的纱毅寓所窄沟里,和一群少年做掘地的游戏。得到一块奇异的石头,

（形状）像鱼,外表温润晶莹,为浅绿色。外表和里层都点缓着细小的银星,击打它就发出铿锵的声音,试着拿它当砚使,很能发墨,只是缺少贮水的地方。先父说：“这是一方天然砚,具有砚的品质,就是形状不太完整罢了。”于是把他赐予苏轼,说：“这是你文章发达的祥瑞之兆。”苏轼十分珍爱地使用它,而且为它写了篇铭文说：

一旦接受了上天的造就,就（永远）不再改变初衷。

或以品德为高,或要保全形体。如果两者都有,那我取法什么。仰人鼻息跪人脚下,这样的人世上多有。

元丰二年秋七月,我获罪入狱,家属流离失所,书籍也丢失散乱。次年来到黄州,寻找（我）那方砚台,却怎么也找不到,以为把它丢失了。元丰七年七月,乘船到当涂,打开书箱,忽然又见到了它。非常高兴,（于是把它）交给儿子苏迨、苏过。装砚的匣子虽然不精致,却是先父亲手刻的得到此现的地方,并命匠人按砚的形状做的,不能更换。

20.【答案】示例：同学们好,由中央广播电视总台和教育部联合推出的第一套有声教材“中小学语文示范诵读库”正式发布了,课文都是经典篇目,朗诵者都是央视或央广主播,被誉为“最好听的语文”,你们可以从央广网、央视网、手机客户端、微信公众号等地方收听,在他们的甜美的声音里,遇见语文,遇见美好。

【解析】题目提供的图片信息内容丰富,写作时应围绕“有声语文教材”“中小学语文示范诵读库”。合理筛选图片中的主要信息,筛选的信息应包括教材特点、课文特色、朗读者、收听平台等,而且要注意激友“七年级同学”的阅读兴趣。

【考点】应用文的基本写作

21.【解析】

审题指导：

这是一道材料作文题。审题时首先要读懂图表。图表显示求助对象比例由多到少最多的依次是好友、家长、自己、网络、老师,不知道怎么办与其他。这正说明00后在遇到困难时,首先是求助他人,其次是求助自己。这自然会引发学生对生活体验的回忆和联想,也会引导学生去思考：为什么遇到问题总是要外求？因为不自信,因为习惯了依赖……那么这么做究竟是对还是不对呢？最终还可以得出一种深入的认识：解决困难,需要依靠自己,只有自己始终如一的自信、勇敢与努力,才是让困难成就自己、成就人生的关键。写作时,无论选择哪一种文体,都要在文章中明确地表达出对这个问题所做出的思考和判断。

选材与立意：

（1）选材：一日清晨,下了一场雨,雨后的空气特别清新,微凉,穿件薄长袖,在山间行走,神清气爽倏然想起,屋檐下面的那只蜘蛛,以及它花了一个下午织好的网,赶至观看,它们在这场风雨里荡然无存了……傍晚时分,我想出门去看看夕阳余晖,推门抬头的瞬间,瞥眼见到屋檐下那只久违了的蜘蛛,它正聚精会神地一根一根吐丝,再次慢慢织网。一场风雨,一次困境,让这只蜘蛛变得更加聪慧、坚韧,于风雨中织网、捕食……如蜘蛛一般,面对困难,求助自己,坚持追寻自己的梦想。那么,风雨、困难将为人生成就奠基。

立意：面对困难要学会自己解决。

（2）选材：昆明市第一中学国际部国际预科班李玉婷被美国8所知名大学同时录取。在接受采访时,记者问：“你在实现梦想时遇见困难怎么办？”她回答说：“认准自己要做的事情,把其他事情简化,集中精力,坚持不懈,这样困难也就容易克服了。”记者又问：“你从克服困难中得到了什么？”她回答：“得到了自信,得到了勇气,同时志向也越来越高远。”人的一生中不可能一帆风顺,遇到困难要有自信、勇气和志向。

立意：以勇气和自信面对困难。

（3）选材：桑兰曾是一名体操运动员,被誉为中国的“跳马王”,但在一次赛前训练中意外受伤,成了一位高位截瘫的残疾人。但她苏醒以后,没有流过一滴眼泪；从她重新面对公众目光的那一刻起,她就一直浮现着灿烂的微笑。17岁的小姑娘,17岁的纯真得让人慨叹的微笑,征服了美国,征服了中国,征服了世界……她学会生活自理、学习英语、操作电脑.……她是人道主义的慈善大使,以残疾之躯奔波于祖国各地,在上海点燃中国第五届残疾人运动会的火炬,桑兰用她的人生经历回答：生命永远,微笑永远……

立意：跌倒了,要自己站起来。

（4）选材：刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时,他在康复医院的水疗池学会了游泳,两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁学习打字；19岁学习钢琴,一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录,一分钟打出了233个字母,成为世界上用脚打字最快的人；23岁登上了维也纳金色大厅舞台,让世界见证了中国男孩的奇迹。当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹“

立意：相信自己。

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