《神童诗 卷首诗》（一）教学设计
一、 教学目标：
1、 了解《神童诗 卷首诗》及其特点，激发学生阅读《神童诗 卷首诗》的兴趣。
2、 能正确、流利地朗读《四季》、背诵《四季》，了解诗句的含义，激发学生自己创作的愿望。
二、 教学重难点：
重点：
教学过程：
课前活动：听音乐《男儿当自强》
上了两节课了，大家也有点累了，咱们一起来听首歌，振奋一下精神吧！（播放男儿当自强）
非常热血的一首歌，大家知道这首歌叫什么吗？我来告诉大家，这首歌叫《男儿当自强》记住这个歌名哦！一起说一遍。缺少点气势，在说一次
铿锵有力！希望这节课大家也能一直精神抖擞，铿锵有力！现在上课！
（一） 开篇点题
齐读课题，正音“卷”juàn
（二） 讲解故事，了解《神童诗 卷首诗》
1、听故事，了解《神童诗 》
师：看到这本书的名字，你觉得这本书中的内容和谁有关？
生1神童
师：猜的很准确，确实和神童有关，这个神童叫汪洙，关于汪洙和《神童诗》这本书，还有一个小故事呢！老师给大家讲一讲这个故事，请你竖起小耳朵仔细听哦！
师：话说宋代有一个叫汪洙的小朋友，非常聪明而且喜欢读书。
有一天他看到孔庙里供奉的孔子圣像很破旧了，就在寺庙的墙上写了一首诗，
颜回夜夜观星像，夫子朝朝雨打头。
多少公卿从此出，何人肯把俸钱修。
意思就是大家都学孔子的学问，很多人都成了大学者、大官员，可是孔庙里孔子的圣像这么破旧，谁能出钱来修修呢？
有个县令看到了，觉得这首诗写的真不错，就问他旁边的人，这首诗是谁写的啊？有人就说了，这首诗是一个9岁的神童写的，县令很吃惊，不敢相信，于是就叫人把汪洙叫来了，问他，这首诗是你写的吗？汪洙说是我写的，县令还是有点不相信，汪洙因为家里比较穷苦，穿的衣服不合身，很短很小，县令看到汪洙穿着短小的衣服，就嘲笑他说，我还没见过穿着这么短小衣服的神童呢？汪洙于是又脱口而出一首诗：
神童衫子短，袖大惹春风。
未去朝天子，先来谒相公。
县令一看汪洙能出口成诗，便竖起大拇指说，你确实是一位了不起的神童啊！
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