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发布时间:1714510908 来源:
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领略田园松阳,感受泥土芬芳
作者:王俏勤
来源:《都市家教
·
下半月》
2017
年第
02
期
【摘
要】随着
“
田园松阳
”
升级版的推进,作为幼儿教师把田园松阳文化引入日常教育教学
显得十分迫切。我认为可以从田园美景、文化习俗、特色美食、民间游戏、民间传说童谣等方
面切入,有效渗透田园松阳文化,从而让幼儿热爱脚下的热土
——
美丽的松阳。
【关键词】田园松阳;田园美景;民间游戏;民间传说童谣;特色美食;文化习俗
松阳县第十次党代会提出,要突出文化引领和提升品质建设,带领全县广大人民群众,努
力打造
“
田园松阳
”
升级版。这为田园松阳持续发展再次吹响号角,指明了前进方向。
“
田园松
阳文化
”
的理念也要从幼儿抓起,这是我们共同的愿景。作为幼儿教师的我们将担负起这个光
荣而神圣的使命,思考如何把
“
文化引领
”
落实到幼儿教育中,让幼儿在教育中感受田园松阳文
化,从而热爱美丽的松阳。通过我们日常的教育教学,我们从以下几个方面进行了有益的探
索:
1
领略田园美景,感受松阳诗意
《纲要》中明确指出
“
要根据儿童的兴趣、爱好需要和发展水平,将周围的自然环境、社
会环境作为发展儿童的重要资源。
”
因此我们充分发挥大自然赋予的这一优势,开展丰富多彩
活动。
我们带幼儿走出校门,到大自然中去沐浴阳光、空气、水,陶冶情操,磨炼意志,发展体
能。我们带孩子们去将江滨公园、西屏山、在河舟等,这些地方离幼儿园不远,但都很美丽。
江滨公园里弯曲的小径、碧绿的草地、平坦宽阔的小树林、清亮的松荫溪、鹤立鸡群的独山,
最是醉人;而西屏山,虽然不高,但是爬爬树林荫蔽、阳光斑驳的小路、俯瞰松阳古城,自有
一份乐趣;在河舟,虽然范围不大,但这里有鹅卵小径、依依垂柳、好鸟相鸣,风景这边独
好。孩子们在这些美景中嬉戏、玩耍,自然爱上这些地方。周末时分,建议家长带着孩子们,
去延庆寺塔,感受古塔神韵;去大木山骑行园,感受绿色海洋,去箬寮原始林,欣赏山涧清
泉,猴头杜鹃。春暖花开,带幼儿到小溪边捉小蝌蚪,到路边摘野花,在碧绿、柔软的草地上
翻跟斗,放风筝,到茶园看茶农采茶,到竹林挖笋等;夏天,到凉爽、清新的小树林、小竹林
去捉知了,逗蚂蚁,找蟋蟀,寻小鸟的家、玩玩水、找小石子;秋天,带幼儿去果园看果子、
摘果子,到田野里收集各种种子,到树林中拾落叶;冬天,扔沙包,看飞雪、堆雪人等。徜徉
在优美的大自然中,孩子的身心得到了放松,也了解了松阳美景,领略到松阳之美,感受松阳
诗意。
2
搜集民间游戏,丰富幼儿生活
《纲要》中明确指出:幼儿园应
“
以游戏为基本活动
”
。在松阳就流传着很多民间游戏,不
但有较强的实用性、教育性、趣味性,又不受时间、场地、人数等限制,最能满足幼儿好玩、
好动、好模仿、爱游戏的心理特点。因此我们就发动老师、小朋友向自己的長辈爷爷、奶奶等
请教,把一些富有教育意义又简单有趣的民间游戏引入到自由活动之中。这些民间游戏中,有
的是徒手进行的,有的只需十分简单的材料,非常容易学会,却又百玩不厌。从搜集、整理的
民间游戏中,促进幼儿小肌肉发展的游戏有:抓石子、弹石子、转陀螺、打瓦等;锻炼幼儿大
肌肉动作的游戏有:踢毽子、跳房子、捉迷藏、丢手绢、骑大马、拉大锯、切西瓜、贴烧饼、
跳皮筋、背板跷板等;帮助幼儿发展动作的协调性、敏捷性和平衡性的游戏有:买锁、瞎子摸
瘸子、老鹰捉小鸡、盲人捉鱼、猫捉老鼠、老鼠钻洞房;发展幼儿智力的游戏有:赶牛山、五
湖四海、爬梯子、鸡毛蒜皮等多种棋类游戏。
在丰富多彩的游戏中,幼儿成了游戏与材料真正的主人,不仅他们爱玩的天性得到充分地
满足,而且还不断创造出新的玩法,幼儿的创造想象能力有了较大的提高;合作与交往中,逐
步使幼儿理解并遵循的行为规范,培养了幼儿良好的品德和行为,丰富了幼儿的情感。
3
听诵民间传说(童谣),领略泥土芬芳
松阳的民间传说、乡间俚语是松阳人民一代代口耳相传留下来的,带着泥土的芬芳,散发
着自然地清新,显示出深厚的生活底蕴,体现着草根的淳朴智慧。方言里有文化,教孩子用松
阳话讲出来的故事、歌谣,特别有味道,这是文化的熏陶、引领。
首先,我们利用县史志办提供的资料,整理出适合幼儿听读、模仿的松阳的民间传说、谚
语、童谣等。具体如下:
民间故事:《毛洞主的传说》《进士牌坊和下马街》《松阳高腔天上来》《石灰客做戏》
《大竹溪和小竹溪》《太保老爷温琼》
谚语:
①
三十夜养大猪。
②
一个饭碗撞不响,二个饭碗叮当响。
③
一行服一行,糯米夹砂
糖。
④
小洞不补,大洞喊苦。
⑤
外壁光光,内壁砻糠。
⑥
鼓不敲不响,理不讲不明。
⑦
少吃多
滋味,多吃满项颈。
⑧
六月雷雨隔田岸。
⑨
少时不肯学,老来无着落。
⑩
雪勿烊,侯雪娘。
童谣:《雪花飘飘》《灯火》
谜语:
①
王姑娘,白姑娘,一起坐在石头上。(打一字)
②
一点一横长,一撇到松阳。
(打一字)
③
妈蓬头,爸蓬头,生个儿儿尖尖头。(打两相关植物)
④
十个手指头绷布袋,五
个脚指头钻弗逮。(打生活物品)
⑤
一群白鸭儿,沉的沉,浮的浮。(打一食物)
⑥
左一片,
右一片。隔着山头面弗见。(打一身体部位)
其次,请熟知松阳话的家长代表到园里给孩子讲民间故事,传送民间歌谣,激发家长热
情,参与方言的传承;教师在一日活动中有意识地把民间谚语、谜语等用到游戏活动中,甚至
孩子互相猜谜。
最后,园里举办一些讲故事比赛、背诵歌谣比赛,营造读背氛围,使幼儿从小喜欢上这些
有浓郁松阳特点的精神食粮,增添人生底蕴,为成长增色。
4
品尝特色美食,体味饮食文化
①
以区角活动为载体,了解松阳特色美食。其中
“
松谷茶苑
”
就是一个典型的区角,它以了
解松阳特色小吃为目标。区角图文并茂,加上食品模型,充分展示了薄饼、清明粿、豌豆饭、
八宝灯盏盘、松阳沙擂、松阳糖糕等美食,让幼儿在小小的区角中感受松阳小吃文化。
②
身体
力行。仅仅让幼儿感受美食是不够的,建议家长带着孩子走进古城小巷,寻找这些特色美食,
感受味蕾的享受。如趁热吃那香喷喷的灯盏盘,香脆可口;摊一张薄饼皮,包上自己喜欢的各
色蔬菜,满口清香;吃着沙擂,软糯香甜,滑而不腻。孩子们自然而然地感受到家乡的好,喜
欢上这个人杰地灵的地方。
5
欣赏文化习俗,感受古韵松阳
松阳是自然的,也是人文的。在千年的历史长河里,松阳积淀了古老并具有地方特色的民
俗文化。民俗文化源自民间风俗和传统节日的祭祀庆典活动。最具代表性的是松阳高腔、山边
马灯、桂花亭等。不妨带幼儿去松阳非遗馆看一看,听一听,感受其中的文化魅力和艺术风
采。如松阳高腔的演出保留了戏曲的原始状态,具有曲调优美、样式质朴的特点,散发出浓郁
的乡土气息;而山边马灯,在演出中,演出人员着装佩甲上场,前面提着马头,身后挂好马
尾,不但外形酷似骑着马驰骋沙场的将士,看他们的演出,就好像是翻看一本古老的历史文化
典籍,里面的人物、故事栩栩如生;民间桂花亭展示了古代民间灯彩的珍贵景观,由手持花伞
的少女宫灯队为桂花亭开道,多个大红灯笼鲜艳如火,抬着桂花亭上场的轿夫们,三步一抬,
五步一悠,富有浓郁的生活气息,独具江南地方韵味。
6
题外话
田园松阳文化教育,必须在幼儿园教师的指导下,家庭和幼儿园、家长和教师密切配合,
共同努力才能够持续开展,有效实施。期待田园松阳文化教育在幼儿心灵中扎根开花,结出累
累硕果。
参考文献:
[1]
《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读
.
教育部基础教育司组织编写
.
[2]
《田园松阳》(松阳乡土教材系列丛书)
.
作者简介:
王俏勤,
1976
年
7
月出生,性别女,籍贯松阳,民族汉族,学历本科,单位及任职:松
阳县实验幼儿园教师。职称幼教一级。研究方向:田园文化在幼儿教育中的实践探索。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f76823014b649b6648d7c1c708a1284ac95005ef.html
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