教育,是静待花开的守望
作者:熊慧姝
来源:《师道·教研》2020年第02期
“真诚、信任,筑起师生平等交流的基石;爱心、耐心,架起师生心理沟通的桥梁;播下希望的种子,终会有成功的收获;静心地等待,终会有破茧成蝶的时刻!”这句话来自钟杰老师《孩子,这不是你的错》的序言。细细品味这本书,深刻感受到钟杰老师对教育的执着,对孩子们的耐心,特别是对本书主人公后进生小卓的理解、尊重和信任,给予我这个新任班主任极大的启迪与感悟。
小卓是个调皮的学生,成绩红灯高挂已是家常便饭,甚至自己去坟墓挖尸骨带来教室,是一个不折不扣的“混世魔王”。钟杰老师并没有放弃他,而是想方设法找出孩子问题所在,对其对症下药。“每一个问题孩子背后都有一个问题家庭”,钟杰老师从根源入手,先进行家访,了解小卓的家庭情况。的确,小卓是个可怜的孩子,他生下才四十多天,父母就离异了,从小由爷爷奶奶带大。爷爷对他特别宠爱,也促使他养成了任性、暴躁的性子。爷爷过世后,小卓的脾气更加暴躁,經常与人打架斗殴,奶奶害怕孩子越变越坏,用棍棒对小卓严加管教。从小卓复杂的家庭背景可以基本窥探出小卓的性格,暴躁任性又胆小自卑。这样的性格,在与同学相处时难免会出现这样那样的问题。读这本书时,从小卓的身上隐隐约约看到我所教学生的影子。
像小卓这样的孩子,不是一个人,而是一个群体。作为一线教师,特别是班主任,应该如何来对待班上的那个“小卓”呢?
我职业生涯中第一次班主任经历就献给了让我又爱又恨的“熊孩子”们。带班一年,有过失望,甚至绝望,不过还好没放弃。每天绞尽脑汁想着如何接学生的招,如何拆学生的招,如何还学生的招。与他们过招的一年里,沉淀的是他们的成长,增加的是我们之间的感情。
熊孩子小鹏,性格冲动爱打架,总以拳头解决问题,赢回自己的尊严。起初,我费了极大口舌跟他约法三章:想打架了就在心里默念“我要冷静!我要冷静!我要冷静!”,以此来浇灭自己心中的一团“火” ,小鹏也信誓旦旦答应了我。可是好景不长,又一起打架事件激起他内心的狂躁,还导致了他人受伤。
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