第一课时复习《伊索寓言》和《渔夫的故事》
教学目标：
1、知识目标：了解寓言及《伊索寓言》；理解两则寓言的内容及寓意。2、能力目标：培养学生辨析词语的能力，能学写简单的寓言故事。3、情感目标：让学生做农夫一样有善心的人，警惕蛇一样的恶人。重点：
了解寓言及《伊索寓言》；理解两则寓言的内容及寓意难点：
培养学生辨析词语的能力，能学写简单的寓言故事。
教法：小组合作、练习为主
课型：复习
教具：多媒体
教学过程：
一：导入
直接导入：同学们我们这节课复习第四单元，教师出示复习题目
二、整体感知（一）《农夫和蛇》
（1）这则寓言的寓意是什么
明确：是揭露恩将仇报和告诫不要怜悯恶人。
（2）这则寓言的寓意是否就限于结尾说的那些话能说说你的理解吗（3）这则寓言里，农夫临终所说的话，作者是否将“恶蛇”误写为“恶人”，为什么
明确：没有误写。以动物喻人是寓言故事的重要特点。本题意在让学生进一步认识寓言的这一特点。可以举出过去和课外读过的寓言中的警句、格言加深认识。
（4）说话练习。
你想对这位农夫说些什么对蛇这样的恶人，你怎样看待他们
学生回答，巩固学过知识，朗读课文小组内复述，选代表复述课文，其他学生认真听，然后评价三、讨论探究
1、这则寓言的寓意是什么
明确：是说不要对凶残狠毒的家伙抱有幻想。
2、这则寓言的寓意是否就限于结尾说的那些话能说说你的理解吗
寓意还可作如下理解：①对没有改变邪恶本性的仇敌，不要抱有幻想。②在邪恶之人的面前，你的“和解”举动反可能助长他的恶毒气焰。③要看穿似乎头头是道的歪理背后的本质。④自以为比你强大得多的敌人是不会重视你的和解建议的；或向比你强大得多的敌人求和，是不明智的举动；或与中国俗语“老鼠和猫不能交朋友，猫和猫才能交朋友”有某种相通之处。
3、第二则似乎正义的一方不占理，邪恶的一方却说得头头是道，你认为说得有道理吗
小组讨论选代表回答，1、是说不要对凶残狠毒的家伙抱有幻想
3、它讲的是歪理与中国俗语“老鼠和猫不能交朋友，猫和猫才能交朋友”有某种相通之处
四、辨析词语
《渔夫的故事》
1、阅读课文第一部分，你能从文中找出描写渔夫第四次撒网的动作的词语吗明确：撒--捞--拉拢来--拉不动--跳下水--拖上岸--打开网--发现瓶
2、概括人物：渔夫——诚实、机智、勇敢、善良
魔鬼——凶恶、愚蠢、狡猾
3、渔夫是如何战胜魔鬼的这说明了什么
明确：渔夫假装不相信魔鬼能装在瓶子里，骗魔鬼重新进了瓶子。这说明了人的智慧是无穷的。
学生以小组为单位讨论这些词语的意义，选代表回答借动物喻人、教人处世和做人的道理形式短小精悍，语言生动形象五、小结
这节课，我们通过对渔夫是如何战胜魔鬼的学习，懂得了人的智慧是无穷的。同学们在学习和生活中，要学会运用自己的智慧，去战胜一切困难。六、作业：
完成课后练习题
板书设计：
1、蛇咬死农夫的儿子2、农夫砍蛇未中
讲故事（1-4）3、农夫恳求和解明寓意（5）：深仇大恨，难以和解
4、蛇拒绝和解魔鬼逞凶
渔夫获瓶 