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篇一:感受幸福阅读答案
感受幸福阅读答案感受幸福阅读答案幼儿园小学中学作文课内课外公文
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感受幸福阅读答案2015-05-13相关链接:今天小编给大家分享的是感受幸福阅读答案,帮助同学们理解《感受幸福》这篇文章,并锻炼阅读理解的能力。【感受幸福阅读答案】
1、你最喜欢文章中的哪句话?为什么?
答案:我最喜欢"拿别人的幸福人生做范本去实践是谋杀自己”这句话,因为我觉得世界上有多少人就有多少种对幸福的诠释,每个人出生的背景和生长的环境都不一样,如果你将别人的幸福来衡量就是跟自己过不去,你可能看见的是明星的光鲜亮丽万众瞩目,但是你不知道她背后承受的痛苦和饱受非议的曾经,所以我们只要把握住属于自己的那份幸福就足够了。2、文章中说怎样才算跨入了幸福之门?
答案:自己从智慧上把自己说服征服,从心灵的境界将自己感动,不去随便和别人攀比比较幸福的程度,就离真正意义上的幸福不远了。
3、这篇文章隐射出了现实生活中怎样的现象?给了人们什么启示?
答案:现代文明社会中越来越多的人用财富来衡量幸福,大家都觉得那些世界五百强的企业巨头一定很幸福,而那些一无所有每天忙碌奔波操劳的人很不幸福,这篇文章就是针对这种现象的泛滥而写出的。启示是人们不应该用那些看得见摸得着的物质来衡量幸福,应该用心去感受身边的温暖和满满的爱,做一个不孤独的人才是被幸福包围的。4、联系第八段划线句子说说你怎样理解幸福?答案:我认为幸福是一种相对的感受,深受病痛折磨的人大病初愈就是一种难得的幸福,而不是你给自己定一个目标然后你不顾一切去实现了,就是幸福,成功往往伴随着隔世的孤独和没人懂得内心,是不幸福。
这篇感受幸福阅读答案是由阿呆网整理并发布的,希望对大家有所帮助!
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篇二:感受幸福阅读答案
阅读理解.感受优雅①第一次感受优雅.是很久以前的事儿了.那天.我骑车路过使馆区.横穿一个没有红绿灯的街口的时候.看见一辆小轿车疾驶而来.我捏住闸.单腿支地.等它过去.②出乎我意料的是.那车也减速停了下来.车里一个胖胖的老外.微笑着冲我挥挥手--让我先.③现在回想起来.我当时有些失礼.可能是正处在第一次与外国人交流的局促中.我竟a.④哪怕笑一下也好.我后来想.⑤但那一次.我真真切切地感受到了什么是优雅.⑥后来.会开车以后.也曾几次在人行道前把车刹住.然后b.然而我看到的是无表情的人流.听到的是身后怨声一片.被我挡住的司机们.不许我优雅.我猜想他们鸣笛的时候肯定在说:这人脑子有问题.⑦优雅.有时候真的很难.在别人眼里.那是另外的事情.⑧还有一次.参加一个公司的宴会.组织者可能是怕说完了就吃太没品位.事先准备了几个小节目.想给食客们添些丝竹之乐.领导致辞后.公司的一位小姐走上台后.准备演奏.我当时就想:完了.⑨果然.小姐优雅的琴声很快被淹没在觥筹交错之中.虽然其间服务员几次调大麦克风的音量.但仍一次次地被鼎沸的人声盖住.小姐后来草草地结了尾.红着小脸下了台.⑩这时.席间才传出稀落的掌声.是组织者太天真了.听众们暂时还没有达到双重享受的阶段.他所期待的台上台下交相辉映的

场面只会出现在德国或奥地利的电影中.我想.前几天.在某公司的演示会上.我再次看到了这种人文的反差.那次演示会中间有段休息时间.百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗.摩肩接踵.活像一个集市.这时.一个西服笔挺一头金发的外国人(对不起.又是一个外国人出现在会议室门口.他看了一眼熙攘的人群.略一迟疑.但还是走了出来.他小心翼翼地左右躲闪着.脸上挂着淡淡的微笑.在人缝中慢慢地前行.他冲每一个与他目光接触的人点头致意.如果谁在前面挡住了他的去路.他就停下来.等着.而决不像我们所习惯的那样分开众人..在走了许多的曲线.几乎绕了一个大弯之后.他向我站的大门口走来.我侧侧身.让开通道.他看见我后.点了点头.经过我身边的时候.还轻声说了一句“thankyou!.这个洋人.在腾挪.把他的教养解释得一清二楚.我真的服了.这种与世无争的优雅.已经比较接近本意.不是我们所刻意表现的那种.比如装束.比如动作.比如在宴会上拉拉小提琴.1文章18段说“这种与世无争的优雅.已经比较接近本意.读了此文后.你体会到的优雅的本意是什么?2.解释文中加黑的词语.局促:刻意:3.给文中a.b两处横线上填上合适的文字.4.如何理解第⑦自然段中“另外的事情.作者为什么说“优雅.有时候真的很难?
来源:义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套小学语文标准大考卷(六年级上册)务教育课程标准苏教版题型:048
阅读理解(①徐悲鸿是我国著名的画家.他的画.尤其是他画的马.在全世界都很有名.②徐悲鸿年轻的时候.曾经在法国巴黎学习绘画.那时清政府垮台了.换上来的北洋军阀政府也同样腐败无能.因此在外国留学的中国学生还是常常遭到外国人的侮辱.③就在徐悲鸿考进巴黎国立高等美术学校的时候.有一位富有的外国学生十分无理地向他挑衅.轻蔑地说:们中国人.生来就是当亡国奴的材料.(把你们送到天堂里去深造.(成不了什么大才.④徐悲鸿听了非常气愤他用炯炯的目光狠狠地盯着这个外国学生毫不示弱地对他说道先生不是说我们中国人不成才吗那好现在我代表我的国家你代表你的国家我们比试比试到学习结业时看看到底谁是人才谁是愚才⑤从此以后.徐悲鸿就下定决心.一定要好好学.为祖国争气.为中华民族争光.为了实现这个崇高的目的.(认真学好了学校里安排的所有课程.(经常利用休息时间到卢浮宫.凡尔赛宫和巴黎各大博物馆去临摹世界名画.他常常是带着一块干面包和一壶水去的.一去就是一整天.不到闭馆时间决不出来.⑥许多法国画家看到他这种刻苦学习的精神.都很感动.有一位叫达仰的法国画家说:我从这位没有奴颜媚骨的中国青年身上.看到了中国人坚强的毅力和对未来的信心.从此.他主动邀请徐悲鸿到他家作客.让他在自己的画室里安心画画.⑦一年以后.徐悲鸿就画出了一幅很好的油画.受到法国有名的艺术家拉蒙先生的好评.以后.在学校的几次比赛考试中.徐悲鸿都赛过了在这个学校里学习的各国学生.多次获得了比赛的第一名.⑧不久.徐悲鸿又在巴黎展出了自己的油..和等.这些油画出神入化地表现了画中各种人物不同的性格.轰动了整个巴黎的美术界.许多观众看过之后.都交口称赞:“中国人真了不起!就连那个曾经向徐悲鸿挑衅过的外国学.这时也不得不承认自己不是中国人的对手.⑨徐悲鸿终于用自己的努力为中国人争了一口气.⑩徐悲鸿常说:“人不可有傲气.但不可无傲骨.他面对那位外国学生的挑衅所表现出来的中国人的傲骨.是多么可贵啊!1在第三.五自然段的括号内填上合适的关联词语.2第四自然段加上标点符号.3.联系上下文.想想徐悲鸿说的“傲骨指的是什么.并在文中用波浪线画出最能表现他有“傲骨的语句.4文中有两处画线的句子.任选一句说说你的感受.5.给短文加个适当的题目.写在文前的横线上.
来源:义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套小学语文标准大考卷(六年级上册)务教育课程标准苏教版题型:048
阅读短文.按要求做.两只蚂蚁非常不幸.两只蚂蚁误入玻璃杯中.开始.他俩慌慌张张地在

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