诗歌鉴赏羁旅思乡诗

高三年级

阅读下面唐诗，完成1--2题。

谪官后却归故村，将过虎丘，怅然有作

刘长卿

万事依然在，无如岁月何。

邑人怜白发，庭树长新柯。

故老相逢少，同官不见多。

唯馀旧山路，惆怅枉帆过。

1．下列对这首诗的理解，不正确的一项是

A．诗题中的“谪官”表明诗人的身份，“却归故村”表明了诗人被贬后所做之事，“帐然”一词体现了诗人的心情。

B．首联前句用“依然“点明了万事没有变化，后句则说不管岁月怎样，从语意关系上来看，后句其实可放在开头。

C．预联写出了诗人的朋友、同僚本来就相当少，现在又难以相逢，说明诗人注重相聚，更增添了自己孤独寂寞之情。

D．“唯余旧山路”中表面上是写诗人国家的路途只有曾经走过的那条山路，但实则暗示了诗人今后命运的艰难。

2．请赏析“邑人怜白发，庭树长新柯”一句的抒情艺术。

阅读下面古诗，完成3--4题。

客 游

李贺

悲满千里心，日暖南山石。

不谒承明庐，老作平原客。

四时别家庙，三年去乡国。

旅歌屡弹铗，归问时裂帛。

注：①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。⑤裂帛：指写家信。

3.下列对本诗的理解不正确的一项是（5分）

A．诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。

B．“日暖南山石。”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。

C．首联，下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。

D．颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。

4.杜甫《春望》中有：“烽火连三月，家书抵万金。”，杜诗中的“书”指信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。（6分）

阅读下面古诗，完成5--6题。

奉使道中作①

欧阳修

客梦方在家，角声已催晓。

匆匆行人起，共怨角声早。

马蹄终日践冰霜，未到思回空断肠。

少贪梦里还家乐，早起前山②路正长。

　　 [注]①至和二年（公元1055年）冬天，宋仁宗派欧阳修到契丹国去贺新君登位。②前山，有的写作山前。

　　5.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（5分）

　　A.“奉使道中作”总括全篇，下文用梦境、角声、行人、马蹄等意象加以照应。

　　B.前四句虚实结合，通过虚写梦中凄厉的角声、艰辛的行人，衬托出使的艰难。

　　C.行人“共怨角声早”，写出了行人匆忙起身，对角声惊梦和路途辛苦的不满。

　　D.“马蹄终日践冰霜”一句写马蹄整天踩踏着冰霜，表现出了塞外冬天的苦寒。

　　6.本诗前四句和后四句在情感、声韵上有明显的变化，请结合全诗作简要赏析。（6分）

阅读下面古诗，完成7--8题。 见萤火

杜甫

巫山秋夜萤火飞，帘疏巧入坐人衣。

忽惊屋里琴书冷，复乱檐边星宿稀。

却绕井阑添个个，偶经花蕊弄晖晖。

沧江白发愁看汝，来岁如今归不归。

7．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（5分）

A．首联点明时间地点，巫山秋夜，萤火纷飞，有的巧穿疏帘，，落在诗人衣上。

B．颔联“琴书冷”写屋内清寂，秋夜微凉，“星宿稀”是指萤火虫飞到檐边，闪烁如星，与夜空中几点星宿混在一起，让人眼花缭乱，分辨不清。

C．颈联写萤火绕井群飞，映水成双，闪过花间，与花互映，生出耀眼的光辉。

D．尾联“沧江”与“白发”，“来岁”与“如今”，为句中自对，，属于正面写“愁”。

8.题目中的“见”字有何作用？结合全诗，简要分析。（6分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

我们这个时代特别喜欢高扬“经典”。黑格尔说：“熟知非真知。”“经典”的流行很可能会_____我们对经典的认知。关于经典的界定，我喜欢当代学者刘瑜的说法：“经典之所以是经典，不应该是有多少人赞美过它，而是它真的能帮助你认识当下的世界与自己。”如果世界上有经典，（ ）。所以，经典的意义应该是个性化的，即与“你”有关，而且是与“对你的帮助”有关。人永远是书的主人，读者的高贵就在于他可以不向任何书屈从，他可以顺心而行，纵横书海。读不下去的书，绝不因别人的热捧去囫囵吞枣进而______；能读下去的书，也绝不因有人______而弃之不顾。很多人______的只不过是读到了作者，而读书的要义在于读到自己。所以，读书永远是一门“切已”的人生学问，只要这本书是你人生的经典，它就能引发你生命的触动；只要能勾连起你活色生香的世界，它就是你的经典。

9．依次填人文中横线上的词语，全都恰当的项是

A．遮蔽 人云亦云 诋毁 沾沾自喜

B．阻碍 人云亦云 诋毁 踌躇满志

C．阻碍 亦步亦趋 诽谤 沾沾自喜

D．遮蔽 亦步亦趋 诽谤 踌躇满志

10．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的项是

A．那是因为你的生命与它发生了关联

B．那发生了关联的一定是因为它与你的生命

C．那也是因为它与你的生命发生了一定的关联

D．那一定是因为它与你的生命发生了关联

11．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是

A．只要这本书成了你人生的经典，它就能引发你生命的触动。

B．只要能引发你生命的触动，这本书就是你人生的经典。

C．这本书只有成为你人生的经典，才能引发你生命的触动。

D．只有能引发你生命的触动，这本书才算是你人生的经典。

（1）韩愈《马说》中表明愚妄无知、平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子

是：“_________，_________，_________”。

（2）《氓》中，写女子在无奈下与男子约定婚期、初露男子的粗暴性格，同时也写出女

子温柔体贴性格的句子是“_________，_________”。

(3)孟子在《鱼我所欲也》中阐述“高官厚禄如果不合礼义就不应该接受”这一道理的句子是“__________，__________”。

(4)《琵琶行》中表现琵琶女与作者对自己的不幸身世互相同情和情深意厚的句子是“___________，__________”。

（5）庄子在《逍遥游》中写到，蜩与学鸠起飞后只能“___________”，飞得不高时便落在地上，所以他们不解地诘问大鹏“___________”？

（6）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“___________，___________”两句，由对英雄的追慕转向对自身现实的嗟叹。

（7）《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：_________，__________。

（8）杜牧在《阿房宫赋》中用“_____________，___________”两句写出了秦国统治者挥霍无度，将珍贵的宝贝视作平常之物。

（9）李商隐的《锦瑟》中，“___________”一句化用典故来表现诗人沉迷在美好的境界之中。

（10）李白在《蜀道难》中运用夸张手法描写秦蜀之间人迹罕至，不可逾越的句子是：“___，___。”

（11）在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

（12）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“ ， ”两句意思一致。

羁旅思乡诗歌鉴赏参考答案

1.【答案】C

【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项“诗人的朋友、同僚本来就相当少”理解错误，“相逢少”与“不见多”都是写朋友、同僚相聚艰难，突出孤独之感。

2.【答案】“邑人怜白发”直抒胸臆，点明诗人生出白发，从而体现出对年老的感慨嗟叹。以及对生命的调怅茫然。“庭树长新柯”一句是写景,描绘了院中的树木长出了新的枝干。呈现出一派生机。这里用新枝的欣欣生新与人的黯然衰鬓相对照，以乐景衬哀情.使垂重老者更显憔悴不堪。这两句诗体现了诗人因被贬所遭到的打击之重，表露出哀怨之情。

3.【解析】：C（ C“下句的‘暖’字与上句的‘满’字形成对比错误，应该是‘暖’和‘悲’形成对比。”） 

4.【解析】同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。（2分）

异：杜诗描写沦陷后长安的箫条零落，身历逆境思家情切，反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操；

李诗主要是写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写家信告诉自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。（4分）  

5.B【解析】B应为实写

6.（1）情感上，前四句写诗人出使途中思念家乡而梦里还家，却被角声惊醒，只能匆忙起身，表现了诗人对家乡的思念之情，以及角声惊梦和路途辛苦而产生的埋怨和伤感。（2分）后四句写路途艰难，未到目的地思家只能徒增伤感，劝告人们“早起”赶路，表达了不要贪念返乡梦境，争取早日完成使命的自我劝慰之情。（2分）

（2）用韵上，前四句是仄声韵，有种压抑沉闷的感觉，和前四句的情绪一致。后四句改用平声韵，读起来昂扬向上，和后四句的基调相应。（2分）

7.C（C．“生出耀眼的光辉”有误；应为萤火忽明忽暗。）

8.（1）点明了诗歌的内容，写“我”所见和“我”所感。（2）暗示了抒情主体，呼应尾联 “苍江白发”。（3）贯穿统领全诗，依次写屋内檐前井边花间所见。（4）交代了兴感之由，因见萤而悲秋，叹时光易逝，回乡艰难。（答对一点得2分，答对三点得满分；意思对即可。）

⑴萤火，萤火虫。
⑵疏帘，编制的较为稀疏的帘子。关于“坐人衣”，有两种看法。仇兆鳌注认为意思是萤火虫“坐”在人的衣服上，并举出“黄鹂并坐交愁湿”（《遣闷戏呈路十九曹长》）为证；浦起龙注认为这是指“坐人”之衣。两说都有道理。总之，这里的意思是，萤火虫落在人的衣服上。
⑶乱，扰乱。檐，房檐。星宿稀，稀疏的星光。王嗣奭：坐，如黄莺并坐之坐；琴书添冷，夜凉故也；星宿同希，高飞故也。
⑷弄：耍弄，炫耀。辉辉：形容忽明忽暗的光，例如“辉辉星近楼”（不寐）。邵宝注：却绕，见聚散不长；偶经，见明灭不定。照入井中，一萤两影，若添个个；闪过花间，其光互映，如弄辉辉。顾宸：萤尾耀光，迭开迭舍，不停一瞬，如弄光然，“弄”字工于肖物。莫砺锋：“弄辉辉”为唐代口语。
⑸沧江，泛指江，因水面呈青苍色，所以称为沧江。来岁如今，明年的此时。“沧江”与“白发”，“来岁”与“如今”，为句中自对。

9．选A第一处，“阻碍”，使不能顺利通过或发展；“遮蔽”，遮挡，掩盖；从语境来看，语境是说“经典”的流行很可能会掩盖我们对经典的认知，应该使用“遮蔽”。

第二处， “人云亦云”，没有主见，只会随声附和；“亦步亦趋”，比喻由于缺乏主张，以别人为准，或为了讨好，事事模仿或追随别人；语境是说对于“读不下去的书”，绝不因别人的热捧去囫囵吞枣，进而随声附和，应使用“人云亦云”。

第三处，“诋毁”，毁谤，污蔑；“诽谤”，以不实之辞毁人；语境的对象是“书”，使用“诽谤”则对象不当，应使用“诋毁”。

第四处，“沾沾自喜”，形容自以为不错而得意的样子；“踌躇满志”，形容对自己取得的成就非常得意；语境形容一些人为读到作者自认为不错，应使用“沾沾自喜”。

10．选D 由“如果世界上有经典”可知，后面应该是假设“有经典”的结果，这就需要结合上文明确 “经典”的内涵，即刘瑜的话，“经典之所以是经典，不应该是有多少人赞美过它，而是它真的能帮助你认识当下的世界与自己”，关键信息是“而是它真的能帮助你认识当下的世界与自己”，那么横线上的内容应该与“它真的能帮助你认识当下的世界与自己”照应，由此可知，应为“那一定是因为它与你的生命发生了关联”，而ABC三项的内容无法与前文对应。

11．选B“只要这本书是你人生的经典，它就能引发你生命的触动”，从与分号句子的对称角度来看，后面说“只要能勾连起你活色生香的世界，它就是你的经典”，由此可知，“只要这本书是你人生的经典，它就能引发你生命的触动”语序不当，逗号前后的内容应该颠倒，应该为“只要能引发你生命的触动，这本书就是你人生的经典”，排除AC两项；

“只要……就”是充分条件，不是唯一条件，而D项“只有……才”是必要条件，也是唯一条件，只能在这个条件下才能达到结果，这与文中的意思不合，故排除D项。

默写答案

1. 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 2. 将子无怒，秋以为期

3.万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉

4.抢榆枋而止，奚以之九万里而南为 5.多情应笑我，早生华发

6.不以物喜 ，不以己悲 7.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 8.庄生晓梦迷蝴蝶

9.西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅 10.舳舻千里， 旌旗蔽空 11.陟罚臧否，不宜异同

12.入则无法家拂士，出则无敌国外患者

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