三年级习作《我们眼中的缤纷世界》教案
《我们眼中的缤纷世界》习作
【教学目标】
这次习作课的教学以纸花传递到谁身边，谁就“表演节目”为契机，让学生“动”起来，或紧张或兴奋，营造出特点鲜明的活动场景，让学生在活动中体验，观察，从中获得场景描写的方法，产生自主创作的兴趣与愿望。
【教学课时】 4课时
【教学过程】
一、课前交流：
成语填空练习。（课件出示）
交（ ）接（ ） 车（ ）马（ ） 庄严（ ）（ ）
欢（ ）笑（ ） 欢呼（ ）（ ） 灯火辉（ ）
1.指名填空。
2.指名说说你从成语中能想到生活中的哪些场景，（预设：想到庄严肃穆的升旗仪式；想到热闹的自由市场；想到精彩的体育比赛等）
3.出示画面，说说你可以用哪些成语来形容画面。
4.老师总结：刚才我们看到的那些画面就是
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1.学生自由写作。
2.教师巡视指导。
七、展示习作。
1.小组同学互相读听自己的习作，相互交流，提出修改意见。
2.小组评选出优秀习作，小作者读写作，老师、学生评议。（这一段话哪里最吸引你？为什么？）
【设计意图：谈话导入，出示课题，交代了本次习作学习的内容。激发学生学习的热情。】
【板书设计】
场景描写
写大家 写全部
写个别 写特殊
第三课时
批阅与评奖
第四课时
作文修改
一、指名读习作：
二、讨论修改意见
三、字词句修改
1、板书错误的字词句
2、共同修改错误。
四、共同总结写好这种作文的方法。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f8c7bc9d14fc700abb68a98271fe910ef02daecc.html
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