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《老人与海》优质教学案例

发布时间：2024-01-07 05:43:25 来源：文档文库

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《老人与海》优质教学案例
教学目标: 1、结合文中人物的经历与语言分析与揣摩本文的哲理与象征意味。
2。引导学生快速阅读,掌握小讲的主要内容,借助资料了解海明威的作品与风格。
３。培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力与智慧在艰难卓绝的环境里进行抗争的精神。
教学重点、难点: 教学重点: 1、引导学生对重点段落与人物的内心独白进行细读,揣摩小讲的语言与行文特点、
２。培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力与智慧在艰难卓绝的环境里进行抗争的精神。
教学难点: 结合文中人物的经历与语言分析与揣摩本文的哲理与象征意味、
教学内容及步骤: 海明威(189９—１961,一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭,从小喜爱钓鱼、打猎、音乐与绘画,18岁起进入报界,曾参加过两次世界大战,出生人死以致伤痕遍体。19５4

年,她荣获诺贝尔文学奖。1961年,因不堪老年病痛的折磨,她开枪自杀,走完了她辉煌的一生。对海明威的评价,正如约翰&miｄｄot;肯尼迪总统的唁电所讲:“几乎没有哪个美国人比欧内斯特＆ｍiddot;海明威对美国人民的感情与态度产生过更大的影响。”她称海明威为“本世纪(2０世纪最伟大的作家之一”、
海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国,您必须走近海明威,走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是１926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代"的代表作,其她代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》(一译《战地钟声》与以“精通现代叙事艺术"而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。
海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”,她擅长用极精练的语言塑造人物。她创作风格也特别独特,从来都是站着写作。以至她的墓碑上有句双关妙语:“恕我不能站起来”、她笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象,尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言能够概括这类硬汉甚至其本人,乃至可涵盖美利坚民族的性格:“一个人并不是生来要给打败的,您尽能够把她消灭掉,可就是打不败她。”
二、关于《老人与海》
海明威是２0世纪上半期美国著名作家与记者,也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面她继承了马克&mｉddoｔ;吐温的现实主义传统,一方面又在创作思想与创作方法上进行了革新,形成了独特的风格。１95２年发表的中篇小讲《老人与海》是她后期的代表作,集中体现了她的创作特色。当年她获得普利策奖,两年后荣获诺贝尔文学奖。
《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续8４天没捕着一条鱼。

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