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《翠鸟》课件

发布时间：2020-07-17 来源：文档文库

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《翠鸟》课件

《翠鸟》课件教学目标：
1了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。
2 学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。 3 能联系上下文理解课文中的一些词语。
4 利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。 5.学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1 —3 自然段。
教学重难点：
抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。
课前准备：
多媒体(教学录像生字卡片，课时安排： 1 课时教学准备：
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展示翠鸟标本、介绍翠鸟、教学过程：
一、形象感知，导入新课。
播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。
二、初读课文，自学字词。
1 、学生自读课文，自学生字新词。 2 、学生互相交流难点字词。 3 、分组分段朗读课文。三、学习第一自然段。
1 、投影翠鸟，学生自读，思考：这段写翠鸟的什么?(外形
2 、提示：课文从三个方面描写了翠鸟的外形，是哪三个方面呢? 3 、四人小组自学。
4 、交流讨论，教师适时点拨。
(1 第一句：写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点：“红色的小爪子”。
(2 第二——五句：写翠鸟的颜色。用一个词概括(“鲜艳”。
重点理解：作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的? 第 2 页共 6 页

头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。背上：浅绿色的外衣腹部：赤褐色的衬衫
联系上文，理解“鲜艳”的意思(形容颜色又鲜明又美丽。
思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方?体现了作者怎样的一种感情?(对翠鸟的喜爱之情
(3 第六句
学生自读句子，找出能概括本句的词语(小巧玲珑。 “小巧玲珑”是什么意思?哪些地方能看出它小巧玲珑? 眼：透亮灵活嘴：又尖又长
联系上文理解“小巧玲珑”(形容又小又灵巧精致。 5 、结合板书，小结本段 6 、指导训练朗读。能够背过。四、学习第二、三自然段。
1 、齐读课文，思考主要写了什么?(翠鸟的活动特点2 、学习第二自然段
自读，理解每句话写了翠鸟活动的特点。第一句：动作敏捷
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(1 “贴着水面疾飞”说明翠鸟飞得低而快。重点理解“贴”和“疾”。
(2“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”说明翠鸟停得急而轻。在停与飞的对比中感受翠鸟的动作敏捷。
第二句：专心机警
抓重点词体会，如：“一动不动”“注视”“等待” 通过比较“看着水面”与“注视着水面”而理解“注视”(集中注意力看。
播放翠鸟飞与停的`慢镜头，让学生具体感知。 3 、学习第三自然段
播放翠鸟捉鱼的过程，学生自读课文，思考这段写了什么?(翠鸟捉鱼的过程
提示学生从翠鸟捉鱼的过程中找出翠鸟活动的两个特点。第1 、2 句：锐利的眼睛
抓住“悄悄”“露”“尽管……还是……”体会。并理解“锐利”(尖锐锋利，指感觉灵敏
第3 、4 句：行动迅速敏捷
勾出捉鱼的动作：“蹬开”“像箭一样飞过去”“叼起”“贴着”“飞走”。从捉鱼过程中体会到
(1 翠鸟的动作熟练连贯，不犹豫不落空。
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(2 动作在一瞬间完成，连机灵的小鱼也没反应过来。可见翠鸟行动迅速敏捷。
“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”苇秆为什么摇晃?(翠鸟蹬开苇秆去叼鱼水波为什么荡漾?(鱼儿被翠鸟叼出水面
提示：“摇晃”和“荡漾”的时间都不可能太长，而翠鸟却完成了离开苇秆到叼起小鱼飞走的一连串动作，这说明(翠鸟的迅速敏捷。这是作者从侧面写出了翠鸟的迅速敏捷。
4、讨论：翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系? 启发：(1翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”?(因为它有一双能“紧紧抓住苇秆”的小爪子。
(2翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼?(因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。
(3翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼?(因为它有一张“又尖又长”的嘴。
(4翠鸟的羽毛以绿色为主，这对它悄悄等待捉鱼有什么作用?(与草、树的颜色相近而有掩护的作用，不易被发现。
总结：翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由它外形各部分的特点整体发挥作用的结果。
5 结合板书，小结本段。
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6 训练朗读。
五、学习第四自然段。
1 、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢?引入学习第一句。
真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。
2 、但这种想法可能吗?引入学习第2 ——6 句理解“陡峭”，板书“打消想法”。 3 、导读：于是，我们只能……
从“远远地看着”“希望它……多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。板书“希望”。
4 、进行爱鸟、护鸟教育。
思考讨论：假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办? 6 、齐读。六、指导背诵。七、作业：

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f8f4bbe66a0203d8ce2f0066f5335a8102d266d3.html