认识自我,欣赏自己
一、活动主题:正确认识自我,悦纳自我,发现自己身上的闪光点。
二、活动目的:1、通过活动使学生明白真实的自我有优点与不足两个方面。
2、学会正视自己的优点与缺点,克服自傲、自负、自卑等心理。
3、培养学生发现自己身上的闪光点,培养自信心。
4、在班级营造一个欣赏与被欣赏的融洽气氛。
三、活动形式:个人技能表演、讨论、小活动等环节,让学生充分地参与活动,发挥学生主体地位,让学生在体验中感悟收获
四、活动准备:
1、由班委会研究确定二名节目主持人,成立相应的人参加表演。
2、请有特长的同学准备好各自的绝活,尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示她们的才华。
3、要求学生留心本组同学的长处,以欣赏的角度瞧待周围事物,多多挖掘闪光点,以便在“请您珍存”活动中写出最佳的评语。要求:活泼、新颖、明了。
五、活动程序
1、绘画
这些上台献艺者都就是平日在班级不声不响的,她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。
2、葫芦丝合奏
3、童话表演《小红帽》
4、“请您珍存”活动
方法:以每一大组为一个单位,选出两位同学,请其她成员为这两位同学写出对她们的评定,注意:以写优点为主。但要注意:称赞要由衷、贴切。
目的:一个人要学会欣赏自己,建立自信,还需借助外力的作用。一般说来,人都需要听一些好话,赞扬的话,这既就是人的天性,也就是客观需要。诚意的称赞能使人精神振作,心情愉快,增加自信,促使同伴间的友好合作。所以,我们搞这个活动,既可以增强同学们的自信心,又能促进同学间亲密关系的发展。
过程:先就是分组分别为所指定的组员写评语,然后请这些同学上来念大家的评语,并谈谈自己的感受。大家谈得都不错,挺有感触的。
其中有同学说到:对于同学们对我的这些评价,我很感动。其实,我不像她们所说的那么好。我有时也很任性。我就是个外向型的人,做事冲动,常常不计后果,而同学们对我的包容与忍让,令我十分感动,我将尽我所能争取在学习与生活道路上做得更好。有的同学也许会说,主题就是“欣赏我自己”,干嘛尽说自己的缺点呢？这就是因为我真的认为,人只有认清自己的优缺点,才能避免盲目自大,从而做到真正的自信。一向文静,甚至就是很沉默的同学也被推荐上来发言,大家也许就是想借此机会多了解一下她吧。
5、班长总结
班长:今天,在这个以“欣赏我自己”为主题的班会中,我们瞧到许多同学都登台献技,她们当中有平日活泼外向的,也有默默无闻、不大显山显水的;我们瞧到她们的拿手绝活,有大家比较熟悉的,也有鲜为人知的,我们还瞧到她们的优点与长处,有大家已经发现了的,也有在这之前没被发现的。四十分钟下来,我们不难认识到,“欣赏”并不仅仅就是一种简单的喜欢与表扬,“欣赏自己”也不就是我们平时所说的“孤芳自赏”,它需要我们用心去观察她人与解剖自己,从不同角度、各方面作全面的认识与分析,从而知道我们该欣赏什么、怎样欣赏。
每个人都有自己的优点与长处,这就是大家都明白的道理。但可能不就是所有的人都就是以这种标准去瞧待她人的,尤其对我们学生而言,以学习成绩来评价一个学生已经就是很普遍的了。这种评价标准会抹杀一个学生的某些闪光点,甚至会引发自卑自闭的心理,就是片面的,不就是我们所提倡的。作为新一代的小学生,我们要学会以正确的方法去评价她人,同时应该积极树立起自信心,学会相信自己;只有相信自己。才能欣赏自己、塑造自我。
最后,我祝愿同学们能够在欣赏自己的过程中发掘自我、完善自我,找到自己的契合点,去迎接挑战,实现人生理想！谢谢！
六、活动要求
统一着装,穿着校服。
各位同学要情绪饱满地全心参与这次活动。
主题班会反思:
1、作为班级,要增强凝聚力,形成优良的班集体,互相欣赏、彼此接纳就是一切工作的基础。
2、在这次活动中,上台表现自己的同学,都在平时表现的比较文静,我们这个班会就就是要给她们一个施展才华的机会,让她们能惊喜的发现日常不曾发现的自我,也让大家会欣赏她们,在这样一种互相赏识的氛围中,既增进了同学之间的关系,又可让她们重新找回失落的自信心,扬起风帆,乘风破浪,去迎接生活中的挑战。
3、班会课一方面大家对班级产生了很强的自信心,觉得“我们不差”。我想,自信就是成功之母,自信心的树立,不但对同学个体,而且对整个班级受益无穷的。另一方面,那些平日不够自信,甚至有此自卑的同学,在接受了别人对自己的赏悦后,都很欣喜,在欣喜之余,也都能认识到自己的不足,也决心努力向大家所赞誉的那个方向去努力,去好好表现。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f8f98b2ef042336c1eb91a37f111f18582d00c7e.html
文档为doc格式