优秀公开课《雨巷》 教学设计

优秀公开课《雨巷》 教学设计

优秀公开课《雨巷》 教学设计

1教学对象：高一年级

2教学目标：反复诵读，体会本诗的意境美，音乐美。通过掌握意象把握意境的营造。体会丁香姑娘的象征意义

3教学课时：1

4教学重点：了解诗歌的意境和意象，能够分析诗中一个丁香一样的姑娘雨巷等意象及想要表达的情感，并把握《雨巷》的整体意境。

5教学步骤：

教学内容 教学活动 时间

一、 教学导入

中国是诗歌的王国，在这个诗歌的王国中有异彩纷呈的各种形式的诗歌，在86年前有一个诗人写了一首诗《雨巷》，就因为他写了这首诗被冠以雨巷诗人的称号，大家说这个诗人是谁？戴望舒今天就让我们随着戴望舒一起走进这条《雨巷》。

板书：雨巷—戴望舒 1-2

二、 初读，整体感知，介绍背景材料

1、

教师配乐领读，解决读音及节奏。通过刚才老师朗读大家对这首诗有了初步的印象，在这里面它描绘的一些形象也给我们创作了一种环境，此时，你最强烈的情感体验是什么？你觉得传达出什么样的情绪？明确：寂寥忧愁凄美大家整体把握都很准确，都扑捉到了淡淡的惆怅，那么我们应该用怎样的感情基调去朗读呢？低沉幽怨,下面请大家带着这种感情一起把这首诗朗诵一遍。

板书：寂寥 惆怅

2、 大家有没有想过，为什么如此寂寥，惆怅？请大家找一找这首诗创作时间？播放PPT

明确：1927年

介绍创作背景，诗人背景。

8

三、 词作解读

1、意境美

提问：我们知道了这首诗的创作背景，那么现在从这首诗出发，你们通过哪些景物捕捉到了这种寂寥惆怅的情绪？

（你们看到了什么，这首诗为我们描绘了哪些景物，构造了一个怎样的画面？）

板书：雨巷

丁香姑娘

油纸伞

篱墙

提问：这些意象具有哪些特点？古典、朦胧、忧伤、优美

请大家想一想这条雨巷是什么样子的？播放PPT

明确：梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是白墙灰瓦的寂寥人家，大家体会一下这种感觉。

为什么说一个丁香一样的结着愁怨的姑娘丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，丁香与忧愁有什么关系？播放PPT

明确：丁香是古典诗词里的常见意象，请同学们打开书第9页，看看下面这三首描写丁香的诗，这三首写丁香的诗都描写的同一种情绪，是什么？愁，丁香在古典诗词中意味着愁绪，芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁丁香空结雨中愁结愁千绪，似忆江南主

油纸伞说起油纸伞，同学们想一想谁撑着油纸伞啊？

明确：对 许仙白娘子，我们都想到了那么久远以前的故事，这说明油纸伞本身就具有什么气质？

明确：复古，神秘和雨巷，丁香结合在一起，平添了一份冷漠、凄清的氛围。

颓圮的篱墙 颓圮一词更增添了画面的凄清

明确：在雨巷里，这个画面，即意境里出现的这些美丽的景物，雨巷，丁香，油纸伞，颓圮的篱墙等这就是意象，它们共同构成了雨巷的意境。这些意象都和姑娘有关，姑娘像丁香一样，姑娘撑着油纸伞，姑娘彷徨在寂寥的雨巷，姑娘最后消失在颓圮的篱墙，在这首诗中，他们共同构成了一个构成了一个姑娘在寂寥的雨巷中彷徨的惆怅凄婉的意境。

2、诗情美

提问：我们说丁香一样的姑娘是这首诗最重要的意象，请大家来说一说，你心中的这个姑娘是什么样子的？我们先找一个同学，为我们读一读着重描写这位姑娘的段落，2-6节。

描绘一下，外貌，神情，气质。

美丽、忧愁、高贵、可遇不可求……

提问：那么，你们觉得这样的丁香一样的姑娘是否真的存在？这个姑娘象征什么？请大家前后四人讨论一下

明确：

1 存在，象征诗人心中那美丽心爱的姑娘，年轻人爱情的苦闷和追求

2不存在，大革命失败，1927年4月12日反革命政变发生，无数共产党人和革命者遭到图啥，戴望舒也遭到通缉，诗人革命理想幻灭,丁香一样的姑娘象征了诗人美好的革命理想。

3 不存在，象征理想，雨巷象征我在人生道路，意味着我在人生道路上追求的美好希望等。

同学们自由发挥，每个人都可以有自己的不同见解只要言之成理即可，教师引导，跟同学们一起分享自己的感受。

教师总结：西方有句名言一个个读者，就有一千个哈姆雷特，确实，人们对诗歌都有自己的独特的观点，我个人觉得丁香一样的姑娘代表心中美好的未来和理想，在人生的道路上苦苦追寻，这是一条漫长惆怅的理想之路，虽然它充满了寂寥落寞的愁绪，但是心中还是有所期待，还是有那份不灭的希望。

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四、感受艺术特色 如果有时间，尝试引导学生通过朗诵体会诗歌的音乐美

3音乐美

叶圣陶先生曾经盛赞这首诗：替新诗的音节开了一个新纪元，如果我们从音乐性的角度来欣赏这首诗，你有什么美的享受？

听完这首诗的朗诵后，大家觉得节奏如何？

总体节奏：舒缓悠扬

通过什么方式，让这首诗变得舒缓悠扬？

1、 词的重叠

悠长悠长哀怨，哀怨又彷徨一个寂寞而痛苦的旋律在全曲中反复回响，萦绕心头

2、 复沓句式

像我一样，像我一样地，像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫，连贯上下句式，使得诗歌内在巧妙拉长，形成回环叠唱的效果，增强了诗歌的抒情色彩。

3、 诗歌的押韵

雨巷一共七节，每节六行，每行压ang韵二到三次，反复出现形成了一种悠长的旋律，流畅的节奏。

请全班齐读，体会音乐美 6-7

五、指导背诵 课后作业：背诵雨巷

板书：

雨巷

戴望舒

意境

意象

雨巷

寂寥

丁香

姑娘

象征

美好的理想…

惆怅

油纸伞

颓圮篱墙

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f8ff17448f9951e79b89680203d8ce2f006665ef.html