小班语言领域《吹泡泡》
设计意图：
《纲要》指出：“幼儿园教育内容的选择应该是贴近幼儿的生活，幼儿感兴趣的事物。 吹泡泡是幼儿非常感兴趣的游戏，因此我设计了一节语言活动，把《吹泡泡》这首儿歌结合好玩的游戏，让幼儿在快乐的情境中自然而然的掌握儿歌。
活动目标：
1、愿意积极参加活动，体验与同伴共同游戏的乐趣 。
2、通过情境，初步学习儿歌。
3、在游戏过程中，熟练掌握儿歌并做出相应动作。
活动准备：
1、泡泡水 2、PPT
活动重难点：
重点：熟练掌握儿歌。
难点：遵守游戏规则，能边念儿歌边做动作。
活动过程：
一、游戏：吹泡泡
1、看，小动物们在干什么？（吹泡泡）
今天，森林里的小动物邀请我们来吹泡泡啦，我们一起来玩！（音乐＋图片）
2、吹泡泡的游戏真好玩，我们来歇一会吧。
二、创设情境，引出儿歌。
师：小动物们每天都玩的很开心，这边吹几个，那边吹几个，森林里到处都是美丽的泡泡。可是美丽的泡泡引来了泡泡大魔王（插入录音：哈哈哈，我要把你们都关进泡泡里）
1、呀！小动物们都被关进了泡泡里，怎么办？
师：小朋友们想了这么多方法，可是泡泡大魔王的泡泡没有那么容易破，我们必须齐心协力并且念起咒语，泡泡才会消失。你们愿意帮助小动物吗？
2、我们一起来学习咒语吧！
（学习儿歌）
3、咒语学会了吗？可是只会咒语还不行，我们还要齐心协力一起合作，才能让泡泡消失，快，一起来吧。(讲规则)
三、儿歌游戏《吹泡泡》。
1、师生共玩儿歌游戏《吹泡泡》（第一次玩，泡泡消失一半）
师：泡泡消失了吗？泡泡只消失了一半，看来我们还需要更多的力量，我们请身后的老师们和我们一起来消灭泡泡好不好。
2、师生再玩游戏，拯救小动物。（泡泡全部消失）
活动结束：
通过我们的齐心协力，小动物们安全的回到了森林里，现在他们每天又吹起了美丽的泡泡。这次他们还怕不怕泡泡大魔王？（不怕）有了我们的帮忙他们再也不怕了。现在我们也去外面再来吹泡泡好不好。
附儿歌：《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡
一吹吹个大泡泡。
吹泡泡，吹泡泡，
一吹吹个小泡泡
泡泡飞高了，
泡泡飞低了，
泡泡破了。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f90275adf56527d3240c844769eae009591ba296.html
文档为doc格式