学校工作问题剖析与改进措施
一、学校教育教学管理中存在的实际问题：
1、学校各项工作分工还不够细化，管理责任到人不够明确。
2、学校管理各项制度不够完善，制度的制定缺乏教师代表意见，落实力度小。
3、教师教育观念相对落后，主要表现在以下几方面：
（1）教育中存在偏重教学而忽视人文教育，看重语、数、英，轻视音、体、美等学科教育的问题。
（2）教师对用信息化优化教学方面研究少，学校虽配备了多媒体设备，但存在使用率不高的问题；教师们思想意识认识不到位，不能很好地利用信息化教学手段来优化课堂教学。
（3）学校教研存着着偏重理论轻实际需求的问题，教师研究的实际教学问题少，教师科研思想意识薄弱。
（4）校本培训方面存在问题：内容选定相对仓促，所定培训内容对教师的专业提高帮助不是很大。
4、学校骨干教师帮扶年轻教师力度小，老教师与年轻教师存在代沟，教学经验交流少，“传、帮、带”作用不明显，年轻教师教学能力还需进一步提高。
二、采取措施与办法：
针对以上问题，我决心在今后的工作中努力加以改进和解决，把学校工作做得更加扎实有效。
1、进一步实施精细管理，做到认真、详细分工，责任明确到人；在分工后，要求各分管事务人员要认真完成任务，并做到密切协作；做好工作日志，记录学校各人员工作完成情况。
2、根据学校发展实际情况，认真、有序地制定出学校各项工作制度，并做到严格落实，做好及时的督查记录。
3、转变教育思想观念：
（1）开全课程，促进学生德、智、体、美等全面发展。学校会提供相应的教学资源，鼓励教师上好每一门课程；采取定期对各班学科教学开展情况进行督促检查，并做好考查记录；结合年轻教师特长与学校实际，开展好学校文体活动。
（2）提高现代化教学设备的使用效率，鼓励教师积极上网查阅教学资料，认真制作课件，让信息化真正优化我们的课堂；学校采取多媒体设备使用记录和问询学生方式，做到定期了解教师课堂教学手段的应用情况。
（3）教研活动采取问题研究，让教研组结合听评课和平时遇到问题，认真确定研究内容，明确教研活动为教学服务观念，做到扎实有效。
（4）校本培训内容要以教师迫切需求并有利于教师发展的内容为主，做到认真选择。分散笔记可以作为教师的读书笔记，让教师自己选择教育书目，认真阅读记录有意义的内容，学为已用，真正实现教师学习观念的转变。
4、组织教师认真开展听评课活动，抓好年轻教师课堂教学帮扶工作。采取年轻教师先备课，然后主动邀请学校骨干教师听评课的方式，唤起年轻教师主动成长的意识，实现教师整体水平提高的目标。
在繁重的学校管理工作中，我会以身作则抓好常规管理工作，发挥领导带头作用，带头上班，带头教学教研，用自己的“勤”去打动教师的心，从小事抓起，一步一个脚印。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f934dcd7f111f18582d05a6b.html
文档为doc格式