新时代师德师风建设工作意见
发布时间：2021-08-04 来源：文档文库
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新时代师德师风建设工作意见
一、充分生疏进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性
近年来，全县训练系统深化推动基础训练综合改革，全面贯彻党和国家训练方针，紧紧围绕提质量、上水平、促均衡、保公正，老师队伍建设不断加强，宽敞老师立德树人，爱岗敬业，职业道德水平不断提高，为我县训练事业改革和进展作出了重要贡献，赢得了全社会的广泛赞誉和普遍敬重。但是，仍有个别老师心存侥幸，利欲熏心，顶风违纪，对国家和省、市、县规定置若罔闻，不收敛不收手，违规组织同学有偿补课，体罚和变相体罚同学，违反老师职业道德，不断触碰师德底线和纪律红线，在社会上造成恶劣影响，损害了老师队伍的整体形象。有些学校，责任意识不强，贯彻执行国家、省、市、县政策规定不力，履行管理职责不到位，在师德建设特殊是治理在职老师有偿补课等工作中存在生疏不到位、宣扬不深化、治理不坚决、查处不严峻等问题，反映出我县中学校师德建设工作还存在亟需加强的薄弱环节。师德师风直接关系到整个训练的根本形象，直接关乎宽敞人民群众的切身利益，是群众关注的热点问题之一，全面加强和改进师德师风建设成为当前我县训练系统一项刻不容缓的紧迫任务。 二、明确当前师德师风建设工作存在的突出问题
目前，我县宽敞老师师德师风的主流是好的，但是还存在一些有损老师形象的突出问题需要解决。
（一）少数老师思想境界不高，纪律意识淡漠，“庸、懒、散”问题
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突出。有少数老师存在精神懈怠，工作责任心不强，敷衍塞责、不思进取的问题。少数老师组织纪律涣散，不听从或消极对待学校工作支配，“小病大养”、迟到早退、旷工旷课等问题。个别老师上班时间上网谈天、玩玩耍、炒股票等问题。少数教龄较长、职称已聘的老师不听从学校工作支配，拈轻怕重，消极怠工，不认真完成学校支配的教学任务等问题。
（二）个别老师存在体罚或变相体罚同学的问题。个别老师师德红线意识不强，在日常教学中存在体罚、污辱、卑视、讽刺、挖苦同学或变相体罚同学的行为，影响极为恶劣。
（三）少数老师违规补课和有偿家教的问题。个别在职老师在省、市、县严峻整治在职老师有偿补课的高压态势下，面对经济利益，心存侥幸，丢失师德，顶风而上，存在“课上不讲课后讲”，并收取补课费的行为，存在组织、推举和诱导同学参与校内外有偿补课，参与校外培训机构或由其他老师、家长、家长委员会等组织的有偿补课等违反师德的行为。
（四）少数老师从教行为不廉洁等问题。少数老师存在利用工作便利向同学推销教辅资料及其它商品，索要或接受同学、家长财物、宴请等谋取私利的行为。个别老师存在以教学需要的名义要求同学统一购买未经训练行政部门审定使用的教材和教辅资料、代书商向同学兜售教辅材料等行为。个别老师存在索要或接受同学及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物的行为。 三、实行切实有力措施，全面强化师德师风建设
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（一）深化学习师德有关规定，强化老师遵守师德意识。 各学校（幼儿园）要认真贯彻落实《中共中心国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的意见》和《市训练局关于进一步加强师德师风建设工作的通知》精神，深化开展师德师风建设工程，组织宽敞老师深化学习领悟新时代中国特色社会主义思想，引导宽敞老师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。各学校要召开师德师风建设专题会议，学校负责人要带领全体教职工进行认真学习，将有关规定不折不扣地传达到每一位教职工；学校要将有关师德规定在学校深化宣扬，使每一位老师能够经常看到，警钟长鸣，促使老师严格自律；学校要在节假日等时间节点，利用手机短信和微信等形式，准时向老师发送提示警示信息，把纪律和法规挺在前面，明确老师不行触犯的师德禁区。同时，学校要通过多种形式将师德有关规定传达到同学及家长，营造良好社会氛围。
（二）强化老师日常管理，规范老师从教行为。各学校要严格依据《市中学校老师师德考核方法》规定，将师德建设工作融入老师日常管理中，把老师思想政治素养、职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等方面作为对老师综合评价的重要内容，把师德良好作为老师绩效考核、评先评优、职称评审、职务晋升的基本条件。建立完善师德考核评价制度和激励机制，定期开展师德标兵和师德先进个人表彰，在晋升老师职务（职称）和特级老师、学科带头人、骨干老师等评比时，同等条件下优先推举师德表现突出的老师，并在老师资格定期注册、职务(职称评审、岗位聘用、评优嘉奖和特级老师推举等方面严
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格落实师德“一票拒绝制”。
（三）加大监督惩处力度，严峻处理违反师德行为。建立完善举报查处制度，畅通投诉渠道，准时受理群众对老师违反师德行为的投诉、举报，并公开处理结果，接受社会监督。对于从事有偿补课的在职中学校老师，视情节轻重，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》（人力资源和社会保障部第18号令）、《中学校老师违反职业道德行为处理方法》、《省对违规从事一般中学校办学行为责任追究方法》(省人民政府令第255号、《省训练厅省人力资源和社会保障厅关于进一步加强中学校老师考核工作的指导意见》等文件，分别赐予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同的相应处分。对违反师德行为情节严峻、影响恶劣者要依据有关规定坚决清除出老师队伍；涉嫌违法犯罪的，移送司法机关处理。对老师严峻违反职业道德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒造成不良影响或严峻后果的，要追究学校的责任。 四、开展师德师风专项督查治理活动，形成长效机制
自4月份到6月底，利用3个月的时间在全县范围内深化开展师德师风专项督查治理活动。具体支配如下：
（一）深化学习阶段（4月26日—5月5日）。各学校组织宽敞老师深化学习国家、省、市、县关于师德师风的有关文件精神，通过学校会议集体学、老师自学等各种形式，让宽敞老师进一步明确师德要求，清楚纪律红线，切实增加师德师风的自律意识。
（二）自查自纠阶段（5月6日—15日）。各学校围绕学校及老师
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个人在师德师风建设工作中存在的问题深化开展自查自纠活动。对县组织专项督导检查前准时发觉问题并作出处理打算的，县训练局不再进行责任追究。未认真组织自查自纠，对发觉的问题不严峻准时处理，或自查自纠不深化、未准时发觉，在县组织的专项督导检查中发觉的问题，县训练局将依据有关规定严峻从重处理，并追究学校负责人责任。
（三）督导检查阶段（5月
