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大班音乐公开课教案《种子托比的故事》
大班音乐公开课教案《种子托比的故事》
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大班音乐公开课教案《种子托比的故事》
◆游戏玩法建议:
1
、幼儿吹画时,在乐曲
A
段中每个乐句
1--3
小节引导幼
儿用自己创编的雨点的动作表对准纸上的种子吹风;反复四
次。
B
段引导幼儿用手指随音乐的变化画出小树苗的枝叶。
2
、吹画结束后将幼儿的作品进行展示,体验成功感。
◆教学活动建议:
【活动目标】
1
、初步感受乐曲清新优美的旋律与蓬勃向上的意境,积
极参与多样化的欣赏和表现活动。
2
、尝试运用吹画、体态动作等方式表现种子逐渐钻出地
面,慢慢长大的情景。
3
、萌发对美好事物的喜爱与美好生活的向往,体验创造
的乐趣。
【活动过程】
(一)讲述《种子托比的故事》,自然引出活动内容。
师:在一片美丽的大森林里,有高高的大树
......
(故事
详见附录),种子托比发生了什么事情呢?让我们一起来听一
听。
第
1
页
共
4
页
(二)引导幼儿完整倾听音乐。
1
、引导幼儿完整倾听音乐跟随故事的情节自由想象种子
托比的变化。
师:你觉得托比发生了什么变化?
2
、教师提出问题,引导幼儿带着问题再次完整倾听音
乐,初步感受音乐所表达的优美的意境。
师:是谁叫醒了托比?托比被叫醒后会发生哪些事情?
(三)结合图谱,引导幼儿感受
AB
两段不同的音乐性质
和所表达的音乐意境。
1
、引导幼儿感受
A
段音乐师:调皮的小雨点和风宝宝来
到托比身边,它们是来叫醒托比的吗?
(l
教师随音乐操作
A
段图谱,帮助幼儿理解
A
段音乐中
蕴含的情境节奏。
师:小雨点和风宝宝把托比叫醒了吗?它们来了几次?如
果你是小雨点和风宝宝,你会怎么叫醒托比呢?
(2
教师引导幼儿大胆表现小雨相风的动作,教师选取有
代表性的动作引导幼儿一起进行动作再现。
(3
结合幼儿的想象,鼓励随音乐动作模拟再现
A
段种子
发芽的情境。
2
、引导幼儿欣赏
B
段音乐。
第
2
页
共
4
页
(1
教师随乐用画笔逐步描绘出种子托比蓬勃生长,成为
大树的情境,加深幼儿感受。
师:托比慢慢地钻出了地面,慢慢地它又有变化啦,我们
一起来看看。
(2
引导幼儿尝试用肢体动作来再现托比长出枝干和叶子
的情境。
师:托比是怎样慢慢长成大树的?你能试一试用动作告诉
大家吗?
教师根据幼儿表现提出要求:和音乐配合才能让托比长得
又高又美。
(3
引导幼儿大胆用动作模拟再现
B
段情境,提醒幼儿动
作合拍。
(四)运用多种形式加深幼儿对音乐的理解,表达对音乐
的理解。
1
、引导幼儿尝试运用肢体动作再现种子萌芽、成长的情
境,表达自己对音乐的理解。
2
、观看
flash
,进一步加深幼儿对音乐蕴含情境的理
解。
3
、引导幼儿伴随音乐,以吹画的形式再现种子萌动、逐
步成长的过程,充分感受音乐的氛围。
第
3
页
共
4
页
4
、欣赏幼儿作品,充分感受音乐充满着喜悦与希望的意
境。
第
4
页
共
4
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f96d2b270042a8956bec0975f46527d3250ca64f.html
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