致父母的一封信 - 梦想篇

发布时间：2019-02-23 18:48:35 来源：文档文库

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致父母的一封信——梦想篇

　　致父母的一封信
　　亲爱的爸爸妈妈，我在很早以前就想给你们写这封信了，只是由于我的犹豫，才使这封信迟迟没有寄出，也许吧，我是因为害怕你们恼怒，也许是我根本就没有那个自信，但是今天，既然我决定给你们写这封信，我就是已经有了强大的决心，不必再害怕什么了。可能你们会觉得我接下来的话会有一些荒唐，但是请认真听我讲完，因为这是我的真心话。
　　说实话，从妈妈给我买的第一本漫画开始，我就深深的迷上了它，我喜欢他们的画风，喜欢他们用漫画的形式来“写作”，我喜欢关于漫画的一切事物，我开始疯狂的买各种漫画教程和绘画用品，我曾经不止一次的用自己的零花钱去偷偷买漫画，所用的计谋就是“先斩后奏”，这个计谋还真是挺管用的，百试不厌，每一次妈妈都不会生气，可是，当我买了一套39元的绘画用品时，妈妈彻底发飙了，妈妈说如果我不好好学习，就会断了我的“漫画家之梦”，我很伤心，为什么没有一个人能够理解我呢？我当然知道现在是应该学习的时候，马上就要小升初了，任谁的父母都多少会有一些着急，可我不知道为什么人长大了以后就理解不了童年呢？我问过妈妈她的梦想，她说她没有梦想，怎么可能！？上天诞生一个孩子时，最好的礼物，第一个是有疼爱他们的父母，第二个则是给了他们一个与之奋斗的梦想，如果一个人连梦想都没有了话，那生活的乐趣也就随着消失了。我的梦想是做一名漫画家，“漫画家”，我做梦都在憧憬的名字，也许其他人不那么认为，但是我却觉得画漫画是最幸福的事情，我真的很喜欢画漫画，我把我所有的业余时间都给了漫画，甚至在脑袋空空的时候还会制定人设，设计这个人所穿的服装，并且尽量把他们设计到最好，是的，漫画已经成为了我生命中最重要的一部份，我不想让父母把我的梦想扼杀在摇篮里。
　　夜空中的星星是多么的美丽，却又感觉远在天边，触手不及，每个人都有梦想，只是他们还没有把手伸向星星是，就已经收回了，只有极少数的人们可以触到星星，并且将它们握在手中，这就是指那些成功的人吧。肯德基的创始人，哈伦德•山德士的一生充满了坎坷，却在生命的终点完成了自己的梦想，梦想让他坚持了下来，爸爸妈妈，看看吧，梦想是都么的富有挑战，每一个人出生时就是一张白纸，只有通过努力才可以让它富有色彩，而梦想就是美丽色彩的颜料，只有梦想才可以让人生变得丰富多彩，妈妈，你曾经跟我谈过：“有了梦想，就要努力去实现，如果你没有那股子劲头，那你就算不上一个梦想家，就是不及它万分之一的空想家，我希望你是一个梦想家，但是在这个社会，空想家的存在要比梦想家多得多，你可以有梦想，但是我更希望你是一个现实主义者，不要沉浸在自己的幻想里面。”妈妈，我感谢您没有歧视我的梦想，我相信我能理解处于现在这个社会的人们心情，是的，他们都是现实主义者，工作只为了赚钱，没有什么喜不喜欢这一说，但是爸爸妈妈，我觉得当你们看到这封信的时候，你们就会知道我不再是一个空想家了，我相信我在不久的将来就会成为一个梦想家，我不奢望你们对我支持，但是我希望你们尊重我，爸爸妈妈不可能陪我走一辈子，你们终究会有一天离开我，那么可想而知，接下来的人生我会不知该怎样去面对，不过还好，还有我的梦想陪着我，给我活下去的勇气。
　　爸爸妈妈，我真心希望你们不要扼杀我的梦想，哪怕我永远也不会成功；但是，不试试又怎么会知道一定不会成功呢？请你们给我一个机会，让我自己去面对我自己的人生吧！我坚信，只要我有勇气，我接下来的人生一定会是星光璀璨的，我的梦想，也总有一天一定会实现的。
　　【每日写作指导：巧用民间熟语提高写作能力】
　　中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一，包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力，它要求学生能稳妥地遣词造句，修饰润色，书写成文。我在训练学生写作时，鼓励学生大量收集当地的民间熟语，并提倡学生在写作时合理运用。实践证明，合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。
　　民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语，如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等；谚语是民间集体创造，广为口传，言简意赅，如“寒从脚起，病从口入”等；歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句，如“青花红涩柿——中看不中吃”等；流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语)，如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。
　　从被动完成任务到主动收集，三年下来，每个学生都能收集上千条熟语，分类整理，编辑成册，以门、纲、目分类。
　　在收集的过程中，学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上，我会挑选两三条给学生讲解。
　　个人认为，写作中使用民间熟语必须注意三个结合：
　　合文体：即要与文章体裁相结合，从各种体裁的需要出发，忌滥用。一般来说，熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。
　　合语体：即要与文章的表达方式、语气口吻相结合，也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。
　　合道体：即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发，科学运用。
　　民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处：
　　有利于提高学生学习母语，使用母语的兴趣；有利于培养学生正确的人生观、价值观；有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。
　　民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践，又应用于实践，学生乐意开展研究性学习，参加各种形式的实践性活动。