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古诗《草》的教学反思
古诗《草》的教学反思
发布时间:2023-03-28 13:41:25 来源:
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古诗《草》的教学反思
古诗《草》的教学反思
这首古诗是唐代大诗人白居易的一首脍炙人口的咏物诗。
本诗读时琅琅上口,
思时情景交融,
形象生动地表现了野草顽强
的生命力。因为学生基本会背这首诗,在此基础上,我注重了学生的
朗读指导。
采取教师范读,
画出节奏,
指名领读等形式,
提高学生的
.
朗读能力。
虽说新课改注重学生的自读自悟,通过反复朗读去思考、领会、
感受、
体验作者所要表达的感情,
进而通过自己表达出来,
做到作者、
文本、读者有机地融合起来。但是,就“离离原上草”这句中的“离
离”我想任哪个学生也不会想到是“茂盛”的意思,
而“一岁一枯荣”
中的“枯荣”似乎稍易理解一些,
但对于二年级的孩子,
也不会那么
容易就想到它的意思。
所以,我此时充分发挥了多媒体教学的作用,通过图片,让学生
感受到小草的茂盛,
点拨即“离离”的意思,
通过茂盛的小草和枯黄
的小草两幅图片的对比,
理解“枯荣”的意思,
学生明白了大致的意
思
,
更容易在头脑中形成画面,更利于学生的理解和感悟。再
通过后两句浅显易懂的诗句,体会小草那顽强的生命力。然后,
指导学生反复吟诵诗句,做到心中有诗,脑中有画。也许这些对于二
年级学生来说有些难度,但我觉得适当地加深、加宽学生的知识面
,
1
也未必不可行。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f9b4c0201be8b8f67c1cfad6195f312b3169ebaf.html
《古诗《草》的教学反思.doc》
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