1 古诗三首《绝句》《 惠崇春江晚景》《三衢道中》教案
发布时间:2020-01-30 来源:文档文库
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课题
1、古诗三首
课型
讲读课文
授课 时间
3课时
1.知识与技能:会认“鸳、鸯”等6个字,会写“融、燕”等13个字。
教学
目标 合诗意,想象画面,体会作者心情。
3.情感、态度、价值观:培养学生学习古诗的兴趣,感受作者的心情,体会祖国语言文字的韵律美,意境美。
教学 重点 教学 难点
理解古诗的意思,感悟古诗表达的情感。
2.过程与方法:有感情地朗读古诗,背诵这三首古诗。根据注释理解诗意,结在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。
第一课时
1.会认“鸳、鸯”2个字,会写“融、燕”等4个字。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。通过看注释,查字典,联系学过的古诗、教学
目标 成语,根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思,从而完整地理解诗意。
3.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点,感受春天的美丽。
教具 准备
课件。
教学设计
一、导语激趣,简介作者。
设计意图
【设计意图】读诗引入1.同学们,今天,我们来一起学习唐代大诗人杜甫的课题,使学生兴趣盎然诗作《绝句》。师读:(课件出示2)古诗《绝句》。 地进入教学情境。
迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
导入
( )分钟
2.学生自由朗读。 简介作者。 (课件出示3)
杜甫(712—770) 字子美,自号少陵野老,汉族,河南巩县(今河南巩义市)人。世称杜工部、杜拾遗,盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民,人格高尚,一生写诗一千四百多首,诗艺精湛,被后世尊称为“诗圣”。官
至左拾遗、检校工部员外郎,代表 作有“三吏”、“三别”等,有《杜工部集》传世,纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等。
二、初读感知,学习字词。 (一)初读课文,感知诗意。
1.鼓励交流:同学们,首先请你们自由朗读这首古诗,用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流,朗读的时候,要把字音读准,然后边读边边记下自己读懂了什么,标出读不懂的地方。
2.(课件出示4)阅读与交流的要求: (1)自己读,定位识字,读准字音。 (2)自由读,圈出不理解的词语。 (3)小组读,合作学习,理解词义。 3.生自由朗读,小组交流。 4.检查交流情况。 (课件出示5:生字)
新课
教学 ( )分钟
rónɡ yàn yuān yānɡ 融 燕 鸳 鸯 (1)指名朗读,师生评价,纠正不正确的读音。 注意读准翘舌音“融”,前鼻音“燕、鸳”,后鼻音“鸯”。 (2)交流对重点词语的理解。教师评议,多媒体出示重点词语的注释。
(课件出示6)
迟日:春天日渐长,所以说迟日。 泥融:这里指泥土滋润。
鸳鸯:一种水鸟,雌雄成对生活在水边。 (二)识记字形,书写生字。
(出示生字田字格课件7)融 燕 鸳 鸯 1.你是怎样记住这些生字的?
形近字辨析:“隔——融”“怨——鸳”“央——鸯” 猜谜语:“一见上菜,口水下落,点点滴滴。”
【设计意图:鼓励学生多种方法识记生2.观察字在田字格中位置及笔画,交流讨论如下:
字,体现部编版教材多
“鸳、鸯”上下结构,上窄下宽,“融”左右结构,左元识字的理念。对重难宽右窄。
3.教师示范,提示重点笔画。 提醒学生注意:
点生字的书写指导,培养学生爱写字的兴趣,教会学生正确的写字方“融”左下部里面是一横,右边的“虫”,横变提。 法。为养成良好的书写“鸳”上面的左面不要多写一横。 4.学生练习书写,教师巡视,个别指导。
(三)学生熟读课文:开火车读、赛读、小组读、同桌读。
三、品读欣赏,深入探究。
1.今天我们要学的这首《绝句》描写的是什么季节的