三年级怎样写日记

三年级怎样写日记之开头

千万不要被“万事开头难”这句话吓住。

其实呀，做什么事，总要顺顺溜溜才好。写作文也一样，开头的方法有上百种上千种，看起来很神乎，令人眼花缭乱，但说到底，“头”都要安到“脖子”上，“头”看起来很漂亮，但不能顺溜地“安”到“脖子”上，不也是白费？

所以，请你记住：能顺顺溜溜地把你要说的话引出来的开头就是好开头。当然了，开头的方法是灵活的，但最基本的原则还是有一条，那就是：让文章一开始就吸引住读者。

你可以重点尝试一下下面这几种方法：

一、开门见山。

文章的一开头就紧扣题目，点明与题目有关的人、事、物。用开门见山的方法入题快，符合读者心理，又节省篇幅。

[例】

我认识了一位叫李睿的同学，他可是油嘴盖天下，厚脸赛城墙呀！

[分析]

开头用短短二十几个字，精彩地勾勒出了主人公的形象，使人一下子对这位“活宝”充满了好奇，文章便很自然、很顺溜地展开来。

结尾呼应开头，从头到尾自然顺畅，浑然一体。

二、倾注真情。

作者一开头就倾注自己的真挚感情，用来打动读者，从而激发起读者的共鸣，调动起读者的阅读情绪。

[例文]

我恨不得嫁给书

“书，书，我爱你，就像老鼠爱大米；书，书，我爱你，就像农民爱土地！”这是我最爱唱的一首歌。我爱书，简直到了恨不得嫁给书的地步。

[分析]

“恨不得嫁给书”——到底这位主人公爱书到何种痴迷程度？得赶紧看一看。同时很自然地引出下文。

三、先声夺人。

一开头就提出一个能引起读者关心的问题，用来吸引读者读下去。

[例文]

跳山羊

“真倒霉，下午又有体育课。”走在放学的路上，我一肚子不高兴，嘴里嘀咕着。

[分析]

一开头就为读者制造了一个悬念：文章中的“我”为什么烦上体育课？下午那避不开的体育课会怎样？吸引着读者迫不及待地读下去——当然，作者也便顺顺溜溜地把拉出“下文”。

四、爆炸新闻。

一开头就把不寻常的结果告诉读者，使读者为急于想了解事情的全过程而阅读下去。

[例文]

外  公

外公离开了人世，无情地走了。我握着手中粗粗的闪光的钢笔，无言地流泪……

[分析]

“外公……无情地走了。我握着手中粗粗的闪光的钢笔，无言地流泪”——这支钢笔和外公有什么关系？和“我”之间又有一点什么故事？——作者便握笔展开对外公的追忆，顺顺溜溜地把读者领进了“往事”中。

[练习]

1.下面有这样一个开头，是作者费了很大的劲，终于憋出来的“好开头”，请你读一读，看是不是真正好。如果不够好，请你在右边重写一个。

从我转校来到这个学校，至今已有半年多了。在这优雅的环境里，我认识了好多朋友、老师，也使我学到了许多知识，学会了许多做人的道理。我在这美丽的校园里茁壮

成长，在知识的海洋里徜徉。

[提示]

这实在是一个糟糕的开头。把来校半年多来的收获、感受全谈出来了，好像毕业总结，而且重复、啰嗦，使人不禁要问：作者到底想表达什么意思？文章下面该写什么？怎么写？

修改办法：应该抓住一点（就是文章要表达的主题），直入正题。

如改为：我转来这个学校已有半年多了，在这里，我认识了好多朋友、老师。

或者：我转来这个学校已有半年多了，在这里，我不仅学到了许多知识，更学会了许多做人的道理。

2.下面是一篇缺少开头的日记，请你为它补上，注意与整篇文章要“顺溜”哟。

2015年4月16日 星期四 大风

读《卖火柴的小女孩》有感

对小女孩的悲惨生活，我深感同情，她拥有的只能是幻想；而我拥有的，一切都是现实。

圣诞节的晚上，小女孩又冷又饿。她擦燃了第一根火柴，幻想自己坐在一个暖烘烘的火炉面前，火柴灭了，温暖的感觉不见了，消失了。而我，还从未尝到过挨冻的滋味。小女孩饿极了，此时，她多想吃点儿东西呀，可是哪儿有哇？只有幻想伴随她，她觉得有一只喷香的烤鹅，背上还插着刀和叉，向她摇摇摆摆地走来，但是只要火柴一灭，她又回到了那种饥饿的现实中。而我，从来没有被饿的感觉困扰过，每顿饭都是丰盛的！

她没有快乐，只有痛苦。于是，就幻想那美丽的圣诞树来寄托她那美好的愿望；而我，生长在甜水中，哪一个节日，不是家长陪在身边尽情地快乐呢？

最后，小女孩在火柴强烈的光亮中，幻想见到了她唯一疼爱自己的奶奶。她虽然有爸爸、妈妈，但他们却无法给她关怀，小女孩多么可怜呀！而我呢，全家对我的关怀是无限的！

想着想着，我仿佛看到了小女孩和她的妈妈坐在暖和的屋子里，吃着可口的晚餐。                                                    （孙凤艳）

[参考]

原文开头：学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我禁不住沉思起来。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f9dd017202d8ce2f0066f5335a8102d276a26195.html