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探索与发现

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探索与发现教案示例
【教学目标】
1．通过有趣的探索活动，巩固计算器的使用方法。2．在探索的过程中体会探索的方法。【教学重、难点】
在探索的过程中巩固计算器的使用方法，体会探索的方法。【教学过程】第一关：奇妙的宝塔
1．出示题目：1×1=11×11=111×111=1111×1111=2．观察与发现：
让学生观察前三个算式的因数与他们的结果有什么特点。3．运用规律快速说出答案：
让学生根据发现的规律迅速说出第四个算式的答案。请学生自己出类似的算式并说出答案。二、第二关：奇怪的142857
1．出示题目：142857分别乘1、2、3、4你发现了什么？2．小组内计算，并找规律。3．全班交流所发现的规律
4．运用发现的规律写出乘5、6的得数。三、第三关：神奇的9
1．出示题目：99×99=999×999=的得数有什么特点。2．小组内计算，并找规律。3．全班交流所发现的规律
4．运用发现的规律写出9999×9999，99999×99999的得数。四、第四关：寻找神秘的数1．出示题目：
2．小组内计算，并找规律。3．全班交流所发现的规律4．运用发现的规律

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fa02438429160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d76.html