小学四年级阅读训练-找出文章的中心句

发布时间：2020-01-19 15:34:18 来源：文档文库

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找出文章的中心句

阅读方法点拨：

我们在阅读文章时，要有学会找中心句的方法，这样才能在阅读之后迅速地抓住文章的主旨。那么怎样迅速找到文章的中心句呢？

1、从题目中找中心句。

例：《爱书如的人》一文，题目就揭示了中心。

2、从开头找中心句。

这是一种较常用的寻找中心距的方法。抒发情感的开头，阐述一定道理的开头，引用名言的开头等，多为文章的中心句。

例：《我爱秋天》一文的开头：秋天是五彩缤纷的季节，秋天是丰收的季节。我爱秋天的美丽与丰实。

显然，这个抒发真实情感的句子，就是本文的中心句。

3、从结尾找中心句。

有的作品，会在文章的结尾处或抒发一定的情感，或及时一定的道理，或赞美可贵的品质，或说明获得的启示……这样的句子也是中心句。在借物喻人的文章中，中心句通常要到结尾部分去找。

例：《人体的“夜班工人”》一文结尾：感谢这些“夜班工人”，它们使我们的生命能平稳地延续。

4、学会抓重点段的中心句。

抓重点段找中心距的方法与找整篇文章的中心句的方法可以通用。段落的中心句，有的在开头，引出下文；有的在结尾，总结上文；还有的在中间，前部分承接上文，后部分引出下文，起着过渡的作用。

阅读达标训练：

环境的天然保护网

植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。

微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。且微生物也广泛分布于地球上，也形成了一个“清洁网”。

益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭1．5 7／条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木乌一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。

以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类环境就会更加美好。

1．这篇文章说明的内容是( )

A．植物是自然界的“环境保护网”。 B．微生物是自然界的“清洁工”。

C．益鸟消灭害虫，保护了环境。 D．生物是环境的天然保护网。

2．文章第二、三段使用的说明方法有____________、__________、__________。

3．这篇文章安排内容的顺序是( )

A．总一分一总 D．分一总 C．总一分 D．并列

4．最后一段中画线的“天敌”指上文中提到的哪一类动物?

答：__________________________________________________________________

5.文章的中心句是什么？用“ ”画出来。

6、读了这篇文章，请你想想，我们怎样做才能使环境更加美好？

阅读提高训练：

牙疼，我不说

“下课了，下课了！”随着这欢呼声，同学们纷纷跑出教室，我和几个女同学玩起了“抓人”游戏。可是，正当我们玩得高兴时，我的朋友把头低下去。不好，一碰，我的牙根出血了。我忍着痛，同学们陪者我到医务室去。幸亏出血不多，过了一会儿就轻了一些了。

傍晚回到家里，我不敢把这件事告诉妈妈。因为妈妈很疼我，知道后一定会到学校里去说，这样会伤了我和那个同学的感情。吃晚饭时，我一手捂着牙齿，一手吃饭。妈妈急忙问我：“婷婷，你怎么啦？”我一时不知怎么办才好，慌慌张张地说：“我……我牙齿痛！”“可是你牙齿从来没有痛过呀？来，让妈妈看看。”妈妈一边追问我，一边要来看我的牙齿。我急忙说：“没关系的，妈……妈妈，等一会儿就会好的。”妈妈见我这样说，就不再问了，但还是再三叮嘱我：“如果更疼了，就告诉我。来，慢慢吃。”我望着妈妈慈祥亲切的面孔，真不想隐瞒妈妈。可我还是害怕伤了同伴间的感情，于是，我欺骗了最爱我的妈妈。