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个人收入的分配滕州一中高三政治张慎营
【教材分析】
第二单元“生产、劳动与经营”，解决了“谁来生产” 的问题，与此衔接，本单元进入收入与分配的学习，主要解决生产的财富如何进行分配。本课“个人收入的分配”即从个人分配的角度展开与后面的国家分配“财政、税收”共同构成了社会再生产中分配这一重要环节。作为生产与消费的桥梁和纽带，该课需着重把握我国分配制度下的分配方式及实现收入分配公平的措施。
【设计意图】
根据高三一轮复习全面系统、灵活扎实的指导原则结合政治课堂复习模式，按照“复习提问---知识整合（自主填空）---知识架构——重点突破——素质提高”等复习环节，同时贯以“拓展延伸”、“误区警示”，设置典型例题进行“高考回放”，让学生加深对重点、难点、考点的理解，从而落实考纲和课标。
【教学目标】
1、高考考点
(1分配制度：生产决定分配，按劳分配及其作用，我国多种分配方式并存 (2效率与公平：收入分配方式对效率、公平的影响，提高效率、促进公平 2、考点解读
（1）识记按劳分配的地位、含义、原因、多种分配方式等帮助学生进一步理解当前我们实行的分配制度的必然性。（2）把握以上考点能有效完成一些细节性的选择题，会判断一种收入是属于哪一种分配方式所得。（3）在分配中处理好效率与公平，掌握这一原则和其他措施能更好的解决当前收入差距和实现社会公平问题。 3、关注热点
(1运用个人收入分配原则、制度等知识，分析我国深化收入分配制度改革、理顺分配关系、增加居民收入的必要性和重要性
(2运用效率与公平的关系、理解初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加注重公平的意义，认识我国事业单位将全面推行绩效工资及《十二五规划纲要》中提出的缩小收入差距，实现分配公平。
【教学重难点】
(1按劳分配，我国的分配制度，处理效率与公平的关系。 (2初次分配、再分配、国民收入、居民收入等概念及关系。 (3分配方式，社会公平的实现。
【教学方法】
自主探究法----指导学生阅读教材，自主学习并完成基础知识填空，知识整合，夯实基础。
情境教学法----教师为学生创设生动、直观的问题情境，提出探究性问题，启迪学生思维，进行课堂探究，最后归纳总结。
讲练结合法---在突破考点后，及时设置一些典型例题或“高考回放”进行巩固强化，讲练结合，将落实进行到底！
【教学课时】 2课时

【教学过程】
【环节一：复习提问】（提问背诵，温故而知新）
回顾并背诵上节课两个重要问题 1、如何解决就业问题？
2、我们进行投资理财时应坚持什么理念或原则？
【环节二：自学填空】
（自主学习，整合知识、夯实基础）给大家5--7分钟时间，阅读教材P58--63，完成步步高资料填空部分。
一、分配制度（一）、按劳分配为主体 1．按劳分配的地位
地位：按劳分配是社会主义公有制经济中的____________分配的基本原则，在所有分配方式中居于______地位。
2、含义（基本要求）：在__________经济中，在对_________作了各项必要的扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配________，多劳多得，少劳少得。
3．按劳分配的客观必然性实行按劳分配，是由我国现实的__________决定的．_________是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下_________的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们_________，是实行按劳分配的直接原因。
4．按劳分配的意义
实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积极性和__________激励劳动者努力学习科学技术，提高_________，从而促进_________的发展。
按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是消灭剥削和消除__________的重要条件，它体现了劳动者共同劳动、__________的社会地位。
（二）、多种分配方式并存
1．按个体劳动者劳动成果分配
内涵：个体劳动者个人占有________，独立从事________活动，其劳动成果扣除_________和税款之后，直接归劳动者所有，构成他们的__________。
2．按生产要素分配
意义：是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的_______、_______的确认，体现了国家对________的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。这有利于让一切_______、______、_______、______ 和________的活力竞相迸发，让一切创造_社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。
二、收入分配与社会公平（一）、社会公平
1．坚持____________、_____________分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的_____________。
2．保证_________ 占合理比重、 ___________占合理比重是实现社会公平的重要举措。
3．_____________ 是实现社会公平的另一重要举措。
P34基础知识

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fa179b6503d276a20029bd64783e0912a3167c59.html

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