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正在进行安全检测...

发布时间：2023-09-22 18:28:20 来源：文档文库

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大班语言活动：散文诗欣赏《秋天的雨》活动背景《秋天的雨》是一篇语言优美、意境幽远的散文，作者巧妙的运用拟人的手法将秋天的雨赋予了生命，从秋雨的歌唱、颜色、气味和发出的信息四个方面来展开，以秋雨为线索，呈现出一个丰富多彩的，诗情画意的秋天。其诗一般的语句给人以美的享受，让人陶醉其中，非常适合大班幼儿欣赏、学习。大班的孩子喜欢探索大自然的奥秘，有一定的观察能力和想象能力，《秋天的雨》正好给幼儿提供了绝佳的欣赏学习的契机。设计意图依据《纲要》：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”分析本班幼儿的发展水平，他们口语表达能力强，但对事物的理解能力较弱，为了更好的让幼儿学会用散文中的优美语句来回答问题，更好的培养幼儿的口语表达能力、表演能力、艺术鉴赏能力。选择了《秋天的雨》为教学内容，依据散文内容制作了多媒体课件，色彩艳丽、形象生动，充满了诗情画意，既可以让幼儿欣赏散文的语言美、意境美，又能激发幼儿动口描绘秋天景色的兴趣。在教学中我采取了提问法、讨论法、演示法等等，把幼儿带入秋天的美好意境，通过教师富有感染力的语言，让幼儿感受散文诗的语言美，给幼儿秋天的知识和经验做个梳理，培养幼儿热爱生活的情感。活动目标13
1、初步理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。2、能仔细倾听，表达自己最喜欢散文诗中的句子。如：“她把x颜色给了xx等等优美的句子。理解词语：悄悄地、五彩缤纷。3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。活动过程（难点：通过提问、讨论、演示让幼儿理解散文诗，感受诗语言美和意境美；重点：学会朗读“她把x颜色给了xx”等等优美的句子）一、谈话导入活动1、小朋友们见过雨吗？有见过秋天的雨吗？你觉得它有可能是什么样子的。二、引入主题分段欣赏1、第一段欣赏（1）结合多媒体画面欣赏第一段。（2）提问：①秋天的雨把哪一扇大门打开了？它是怎么打开的？（理解词：悄悄地）②秋天的雨给我们带来的第一份礼物是带给谁的？是什么？2、第二段欣赏（1）结合多媒体画面欣赏第二段。（2）提问：①秋天的雨给我们带来的第二份礼物是带给谁的？是什么？②它有哪些颜色?它把各种各样的颜色给了谁？③如果用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么说？(教师引导幼儿学用“五彩缤纷”这个词。23

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