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发布时间：2023-10-11 01:06:58 来源：文档文库

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运河中心小学学生综合素质评价响水县运河中心小学生综合素质评价实施方案为了建立符合素质教育要求的小学生综合素质发展性评价体系，推进基础教育课程改革向纵深发展，促进学生全面、和谐、持续发展，根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《盐城市小学学业评价与监控指导意见（试行）》精神，结合我校实际情况，制定本实施方案。一、指导思想和基本原则实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到毕业标准的重要举措。按照义务教育阶段小学生综合素质评价体系要求，更好体现与初中学生综合素质评价的衔接，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容。以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥各学校的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，从而推进课程改革和素质教育的深入实施。在综合素质评价中要坚持如下原则：（一）导向性原则。充分发挥评价的教育和导向功能，评价的内容、标准、方法、制度等适应素质教育的要求，有利于学生了解自己，发现发展潜能，建立自信；有利于教师转变教育观念和教育教学行为；有利于学校改进教育教学工作；有利于推进基础教育课程改革。1/24
运河中心小学学生综合素质评价（二）发展性原则。坚持用发展的眼光看待学生，既要看到学生现有的发展水平，更要发现潜在的发展可能性；既要重视结果，更要重视发展和变化的过程。（三）可行性原则。制定的评价实施方案、实施方法力求灵活、简便易行，避免繁琐和形式化。（四）全面性原则。全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，同时体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，促进学生素质的全面和谐发展。二、评价内容与标准新课程中的学生评价强调促进学生全面发展，学生的评价不仅关注学生知识和技能的掌握，而且要关注学生多方面的表现，包括道德品质、学习的愿望和能力、合作与交流、个性与情感以及创新精神和实践能力等诸多方面的发展。学生综合素质和学业水平评价的内容包括基础性发展目标和学科学习目标两个方面。以《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的学生基础性发展目标为依据，评价内容包括：主要内容：思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质、成功的足迹、教师评语、家长激励等，按低年级、中年级和高年级分别制定评价内容1、思想品德素质：以《小学生日常行为规范》为依据，基本能反映学生行为习惯方面素质的日常表现情况。2、科学文化素质：和以往考试分数不同，我们评价孩子某一学科的情况，是指学生在这一学科综合素质提高情况；如语文学科，评价项目分解成听话、说话、朗读、作文、作业、写字、学习态度与习惯的养成等方面，这样就会详细地反映孩子在某门学科的长处
运河中心小学学生综合素质评价和不足，以便更好的进行有目的教育和帮助。3、身体心理素质：包括身体健康、心理健康和交流与合作情况三项，对学生身心健康情况进行综合评价。4、实践技能素质：考查学生参加公益活动和自我服务劳动的情况，反映学生的劳动态度、良好习惯和实践能力。
运河中心小学学生综合素质评价5、教师评语：重点评价孩子的个性心理特点，并提出殷切希望。6、家长鼓励：重点评价孩子在家里的表现。7、评价方法：对学生的道德素质、公民民素养、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质、体卫艺表现等发展情况，采用等级评价，分为“优秀、良好、合格、不合格”四个等级；对学生操行情况的评价采用定性语言表述的方式。三、评价方法1.学生自评。自评是促进学生自我表现发展的有效方式之一，学生是主动自我评价者。学生在自我表现评价中学会反思，了解自我表现发展的状况，反思自己的学习过程，比较前后学习情况的变化，了解自己本阶段掌握的知识技能情况，改进学习策略，从而明确自我发展的目标。作为学生互评和教师评价的参考依据。2.同学互评。让学生在教师的引导下相互评议，以发展他们的合作精神与竞争意识。3.教师评价。在学生自评与互评基础上，教师从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评价依据，通过观察、访谈等，参考学生自评与互评结果，依据评价标准对学生进行综合评价，并确定相应等级及激励性评语。每个学期，填写《小学生素质发展报告书》。对各项内容的细化，通过各个评价要素对各维度确定相应评价等级，以优秀、良好、及格、不及格四个等级进行填写。4、家长评价。以班为单位定期召开家长会，向家长了解学生在家的学习情况，相互了解学生的变化，以便参与对孩子做正确的评价。征求家长对学校的意见及改进措施，每学期请家长填写《小学生素质发展报告书》中的“家长的话”。
运河中心小学学生综合素质评价四、组织实施1、学校成立小学生综合素质评价工作领导小组组长：顾永军副组长：徐立美成员：单华李国平刘虎明杨飞沈金东学校领导小组负责制定本校学生综合素质评价实施方案，具体组织实施评价工作，审定评价结果，

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