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正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-08 20:09:10 来源：文档文库

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参赛教案

参赛教案

参赛课程：大学语文

古典诗歌单元教学

参赛内容：吟咏经典感悟情怀授课时数：4学时

信息化教学设计比赛教案
吟咏经典感悟情怀——古典诗歌单元教学

课程大学语文授课班级选修1班

教学章节授课时间
古典诗歌
2019.2学时
4授课地点多媒体教室
《大学语文》（高职高专本）王步高主编，南京大学出版社，2008《大学语文教程》伊漪主编，南开大学出版社，2013参考教材年9月第1版；年4月第1版

依据高职人才的培养目标、《大学语文》课程标准，从学情和教学设计依据
实际出发，充分利用现代教育技术构建诗歌鉴赏网络学习平台，将古典诗歌教学与信息技术手段有机结合起来，从而更有效开展教学。

教学对象是高职学生。他们喜欢上网，喜欢感受，喜欢看课，喜欢学情分析
参与；对古典诗歌学习兴趣不大、积极性普遍不高，缺少方法，缺乏整体理解，有畏难情绪。
教材处理与教学内容说明
从实际教学情况来看，无统编教材，课时少，篇目多，我们认为，与中学应试教育背景下偏重语文训练不同，高职古典诗歌教学应将重点放在诗歌鉴赏能力与素质的培养上，兼顾诗歌常识的总体把握。为此，我们对教材进行二次开发，将古典诗歌教学内容整合为：诗歌知识梳理、诗歌鉴赏示例、诗歌创作指导，按4学时，两次课组织教学。
诗歌知识：主要包含诗歌特点、古典诗歌发展脉络、诗歌欣赏方法等，为诗歌鉴赏、诗歌写作奠定必要的基础。
诗歌鉴赏：围绕“爱”的情感主线精心挑选了三首经典诗歌：第一位伟大诗人屈原的《国殇》；被誉为唐诗“巅峰之作”张若虚的《春江花月夜》；陆游的宋词《钗头凤》，选取这一首是考虑到陆游是文学史上写诗最多的人，且本词情感特征强烈，便于理解“诗缘情”。
诗歌创作：是对诗歌写作介绍和分享学生作品，鼓励学生尝试创作，1

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fbeb90ead6bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd107.html