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小青蛙教材解读
小青蛙教材解读
发布时间:2023-03-08 03:09:40 来源:
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朗读儿歌品韵味
集中识字提能力
一、语文素养解读:
1.
语言建构与运用:
小学低段的语文课堂教学中,
我们要在每节课中时时注意培养学
生的倾听能力、积累词语并规范用词、把自己的话说完整等,以提高
学生的语言建构与运用素养。
2.
思维发展与品质:
小学低段就可以通过引导学生学会质疑训练探究思维,
采用开放
性的问题训练发散思维,
引导启迪训练想象思维,
逐步提高学生的思
维品质。
3.
文化传承与理解:
小学低段识字教学不单单是教会学生认字写字,
还要教给学生一
些汉字的字理和造字的意义、
识字写字的方法、
汉字的理解和运用以
及谚语成语等传统知识的了解与拓展,
将中国的文化和地方特色文化
发扬光大。
4.
审美鉴赏与创造:
小学低段教学的课文补白、有感情朗读、分角色表演、讲故事、
复述故事、编写童话等都能培养学生的鉴赏和创造能力。
这四项语文核心素养没有先后之分,是相互联系、不可分割的
一个整体,在教学过程中时时关注,长期渗透落实,才能提高学生的
语文素养。
二、课标解读:
《语文课程标准》对于低段识字教学要求:
“让学生喜欢学习汉
字
,
有主动识字的愿望
,
逐步形成识字能力
,
为自主识字、大量阅读打好
基础。
”
识字写字是阅读和写作的基础,
是第一学段的教学重点,
也是贯
穿整个义务教育阶段的重要教学内容。
因此低年级的阅读教学应该
将“识字”
“朗读”
“感悟”相结合,而集中识字就是新课标所倡导的
一种识字方式。
三、
教材解读
(一)教材内容:
《小青蛙》这是一首儿歌形式的字族文识字,读起来节奏明快,
音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领,号召大家要爱护小青蛙。
课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁
的形声字,充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律,同时
体现了汉字的趣味性,
有利于培养学生学习汉字的兴趣。
课文将字族
文识字寓于儿歌之中,
通过读文识字,
能有效避免学习形声字的枯燥。
将字与文融合在一起,
不断巩固青字族中各字的音形义,
既有利于读
文识字,也有利于学生语言的发展。
(
二
)
文化价值:感受汉字的魅力
识字教学不仅仅是停留在基于课文体裁的教学上,还要上升到文
化的高度,渗透中华民族古老汉字的迷人之处。在教学时,尽量从造
字的规律与特点出发,让学生感受汉字的博大精深,爱上汉字,从而
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fc0224b7cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b10b.html
《小青蛙教材解读.doc》
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