实验小学古诗词吟唱活动教学计划
一、指导思想：
1、《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。众多实验证明，最有效的方式是，从记忆力力最佳的幼年时代起，就构建一个目濡目染大师原创精神的生活氛围。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强教研组、年级组、备课组间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创建合作、探究的校本教研氛围。
二、教学总目标：
1．提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好传统的根基。
2、提高儿童智力，发挥学生潜能。
3、完成本年级要求背诵的古诗的背诵要求。
三、教学内容：
文选读本《国学经典》，各年级根据教材不同阶段自行掌握。
四、 教学进度，以五年级为例
周次 | 课时 | 欣赏内容 |
1 | 1 | 《回乡偶书》 |
2 | 1 | 《题西林壁》 |
3 | 1 | 《渔歌子》 |
4 | 1 | 《江南春》 |
5 | 1 | 《泊船瓜洲》 |
6 | 1 | 《四时田园杂兴其一》 |
7 | 1 | 《在狱咏蝉》 |
8 | 1 | 《和晋陵陆丞早春游望》 |
9 | 1 | 《杳杳寒山道》 |
10 | 1 | 《观猎》 |
11 | 1 | 《蝉》 |
12 | 1 | 《山园小梅》 |
13 | 1 | 《病牛》 |
14 | 1 | 《横塘》 |
15 | 1 | 《天净沙 秋》 |
16 | 1 | 《对酒》 |
17 | 1 | 《江汉》 |
18 | 1 | 《新柳》 |
19 | 1 | 《出关》 |
20 | 1 | 《一剪梅》 |
五、具体措施：
1、营造浓厚的诵读氛围。在教室显眼的地方粘贴古诗文的内容，留有“每周一诗” 园地。每天定时间播放古诗配乐朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列的活动，营造浓厚的诵读氛围。
2、因地制宜，诵读的形式丰富多样。
①唱古诗 用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。
②诵古诗 学生站成“古诗”队形，齐声背诵，使学生感受到了祖国文化的宏大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。
③演古诗 我们将古诗中一些优秀的篇目加以创新，配上音乐、画面、情境、舞蹈、，以表演、演唱、朗诵的形式把古诗的内容全方位的展示出来，让学生领略古诗的意境，给学生以美的享受，达到熏陶学生的目的。
④赛古诗 定期举行古诗擂台赛。
⑤画古诗 我们让学生根据对古典诗文的理解，想象古诗的意境，用绘画的形式把古诗的内容画出来。
六、评价工作安排：
明确评价目的：
不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的文学欣赏水平和创作水平，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。
七、教研专题及研究措施：
教研专题：培养学生热爱和诵读中华优秀古诗文
1、认真备好每一节文学欣赏课；
2、认真上好每一节文学欣赏课，课堂教学中认真思索，积极钻研学生自主欣赏能力培养的方法，不断反思，形成经验，撰写成论文。
唐庙镇实验小学
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fc680f7aeffdc8d376eeaeaad1f34693daef10cd.html
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