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山中访友
山中访友
发布时间:2023-03-19 01:52:03 来源:
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《山中访友》
一、知识与能力目标
1
.有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。
2
.掌握本课
8
个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。
二、方法与过程目标
学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。
三、情感态度和价值观目标
感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
四、课前准备
多媒体课件:古桥的图片;录有风声、雨声、鸟叫声、溪流声等声响的课件。
五、教学时间:
2
课时
六、教学过程
第一课时
(一)
、创设悬念,揭示课题
1
、同学们平时都有哪些朋友?会去探访你的好朋友吗?
2
、
今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章,
文中的作者要探访的朋友到底是谁呢?
3
、出示课题《山中访友》
,学生读题。
4
、让我们跟随作者一起探访他的好朋友。
(二)
、读通课文,掌握字词
1
、初读课文,读准生字的字音,圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文,了解大概
内容。
2
、交流生字词的读法,汇报好词,集体品读。
清爽
吟诵
唱和
陡峭
挺拔
精致
奥秘
德高望重
津津乐道
别有深意
谁来简单地说说这篇文章的大致内容?
(三)
、学习
“
出门
”
,感受心情
1
、作者轻装上路,读读课文的一、二自然段,感受他当时的心情。
(心情好;高兴)
2
、你从什么地方可以看出作者当时心情很好?
出了门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽!
(
1
)自由地读读这句话,感受话中所包蕴着的情意与心情。
(
2
)理解
“
与微风撞了个满怀
”
的写法及所包含的韵味。
(
3
)
带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。
不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的
朋友。
(
1
)读读这句话,从什么地方最能看出作者的好心情?
“
满怀
”
是什么意思?与上一句的
“
满怀
”
意思一样吗?平时还可以说什么东西是满怀的?用
“
满怀
______”
练习说话。
(
2
)带着满怀的好心情朗读这句话。
(四)
、再读课文,捕获感知
1
、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文,想想作者去山
中访问了哪些朋友,他是如何看待这些朋友的?
2
、交流讨论。
(友好的;他们是真朋挚友;作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流;他
们之间感情很真挚
……
)
(五)
、精读课文,感悟深情
1
、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的
最后,
想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情,
可以把你的理解写在句子的
旁边。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fc8494e4bb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28b6b.html
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