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四川民歌:爬海歌(宜宾民歌 刘光宗70岁)原生态丰收年来爬海儿多
四川民歌:爬海歌(宜宾民歌 刘光宗70岁)原生态丰收年来爬海儿多
发布时间:2023-03-15 03:19:07 来源:
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宜宾民歌风情《槐花几时开》
宜宾县育才中学
牟利娟
一、教学内容
:
四川宜宾民歌《槐花几时开》
二、教学目的
:
通过学生学习演唱四川宜宾民歌《槐花几时开》,让学生熟悉民歌的风格,愿意探索有民歌的音乐
文化知识,能积极参与学习过程中的创造性实践活动。
三、教学重点
让学生感受并体验家乡地方民歌的音乐风格,
通过对作品的欣赏,
从而增进学生对民族音乐的喜爱,
加深学生对民族音乐的认识,热爱民族音乐、增加民族自豪感,增加弘扬民族音乐的责任感。
四、教学难点
1
、
引导学生建立良好的歌唱状态,保持良好的歌唱习惯。
2
、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上,吐字力求清晰准确,把握好民歌的演唱风格和特点,注
意歌曲情绪起伏、强弱变化和歌曲韵味,能够细致完整表达歌曲的思想感情。
五、教学方法:
讲解、分析、启发的教学法。
六、教具:
钢琴
多媒体
七、教学过程:
(一)课程导入:
1
、欣赏流行音乐视频片段:《又唱茉莉花》,提问:大家熟悉这首流行歌吗?喜欢吗?
这首流行歌曲是中国江南民歌《茉莉花》改编而成,在上一届奥运会闭幕式的时候,张艺谋用《茉
莉花》作为主旋律背景音乐,用
8
分钟时间,向世界展示了中国文化,让世界了解了中国。可见,民族
音乐有多么的重要啊!
2
、
什么是民歌呢?
民歌是人民的歌、民族的歌,是真实反映劳动人民情感、生活的歌曲作品。民歌以口头传播,一传十
十传百,
一代传一代的传下去至今,
每个民族都有自己的生活方式,
并在代代积淀与传承中形成了自己
独特的文化。
不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵,
形成了风格迥异的民族音乐。
它们是音乐文
化的基础和源泉。民歌分为山歌、号子、小调三种体裁。
3
、老师范唱三首歌曲,请学生选择其音乐体裁,并说说它们不同的音乐情绪和特点。
A
、《黄河船夫曲》
号子
节奏有律动性
音乐性格粗犷、豪迈
B
、《沂蒙山小调》
小调
节奏规整有序
音乐抒情细腻、优美
C
、《槐花几时开》
山歌
节奏自由缓慢
音乐高亢嘹亮、
含蓄
(二)、新课教学:
1
、完整聆听四川宜宾民歌《槐花几时开》
,思考:
(
1
)
歌曲表达了什么内容?(引导从歌词进行分析)
(
2
)它们在旋律、节奏、风格上有何特点?(引导学生从地方方言和曲中衬词的特点去探讨)
歌曲
《槐花几时开》
风格特点
歌词:朴实、凝练
节奏:自由、舒展,富有山歌的特点
旋律:优美、优美流畅,琅琅上口。
3
、音乐创作背景介绍:
《槐花几时开》是四川民歌中的经典之作,它实际上是宜宾地区的一首传统山歌,形成年代久远,
清光绪年间刻本《四川山歌》中就载有它的歌词。
据宜宾市音乐工作者龙厚仁研究,它的曲调采自宜宾地区一种被称作“神歌”的山歌歌腔。这种
歌腔,过去是川南农村大户人家婚葬、祝寿、敬神时,请一批民间歌手来家里演唱的。几经演变,其
内容已完全脱离婚葬、祝寿、敬神的束缚,而常以一些幽默的词句、腔调来反映农民生活和思想感情。
《槐花几时开》就是在川南“神歌”的基础上,几经演变,精雕细刻而成的四川民歌珍品。
这首歌的歌词只有短短的四句:
高高山上(哟)一树(喔)槐(哟喂),
手把栏干(啥)望郎来(哟喂)。
娘问女儿(呀),你望啥子(哟喂)?
我望槐花(啥),几时开(哟喂)。
寥寥数语,就把一个坠入爱河、伶俐而羞涩的农村姑娘形象活脱脱地托现在我们眼前,其语言纯
朴、生动,有浓郁的乡土特色,听起来格外亲切、甜美。
4
、
复听歌曲。
分析语言特点:四川方言演唱,起承转合的结构,层次分明、结构严谨。
5
、
这首民歌对感情的表达是怎样的?
从演唱者的声音上判断这个女孩的性格是怎样性格?———感情表达含蓄(表面羞涩,内心急切)
且女孩子的性格泼辣。
6
、
歌词:淳朴含蓄、形象生动,言简意赅,富于想象,体现了东方人含蓄的特点,反映出南方民歌对
爱情的表达比较含蓄的特点。衬词“啥”、“啥子”等体现了四川方言的特点。
地域
四川宜宾
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fcb1bfb04a35eefdc8d376eeaeaad1f3469311a4.html
《四川民歌:爬海歌(宜宾民歌 刘光宗70岁)原生态丰收年来爬海儿多.doc》
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