我想和你们一起玩

13. 我想和你们一起玩

（含浦镇联丰小学 钟雨彤）

教学目标：

1. 使孩子们乐群，喜欢和同龄人一起玩。

2. 能够感受和同龄人相处的快乐。

教学重点：

使孩子们乐群，喜欢和同龄人一起玩。

教学难点：

能够在与同学相处时感受相处的快乐。

学情分析：

一年级上学期时学会了交朋友，也有绝大部分同学能和同龄人玩得非常开心，但是班上也有不合群的人。

教学准备：

师：制作课件，录制视频

生：和同学一起折纸飞机玩

教学过程：

导入（3分钟）

1.师：孩子们，我想跟你们一起玩一个游戏。认真听，听清楚游戏规则的同学才有机会哦！这个游戏叫做“风来了”（老师扮作风，学生扮作树叶，“风来了”张开双臂跑起来，“风小了”慢走，“风停了”蹲下来。谁做错，谁淘汰，反应最慢的淘汰，胜出的同学可以获得小奖品。

2.师：（对着刚才玩游戏的孩子）我想采访一下，你玩这个游戏什么感受？（好玩，激动，有趣，紧张......）

3.师：看着他们玩得这么开心，你们有什么想说的吗？

引出：我想和你们一起玩（板书）

环节一：大家一起欢乐多（9分钟）

1.师：玩游戏这么开心，你平时最喜欢玩什么游戏呢？现在请同学们把游戏中的快乐跟大家一起分享吧！

师：刚才同学们说了那么多好玩的游戏，现在请看大屏幕，老师这里有几张图片，

图一：师：这是在干什么？

生：折纸飞机

师：玩过这个游戏的请举手。

师：哇，这么多人都玩过啊，我们可以用折的纸飞机来玩什么游戏呢？（比赛怎样飞得远）怎么飞得远呢？有什么小窍门吗？

师：原来玩纸飞机都可以学到这么多的知识，真是太有意思。

师：谢谢你们，看来跟大家一起玩可以学习。（板书：相互学习）

图二：

师：有谁知道这张图片里的游戏是怎么玩的吗？大胆猜一猜。

生回答。

师：怎样可以站的人更多呢？（板书：团结协作）

师：你们刚才的发言很精彩，老师奖励你们，给你们观看一段小视频。（播放视频）

环节二：想一起玩怎么办（13分钟）

师:在这个视频里，你们看到了什么？

生：孩子们在玩老鹰捉小鸡的游戏，他们玩得很开心。

师：嗯，你的观察很仔细，其他同学还有更仔细的发现吗？咦？那个小朋友在干什么？现在，如果你是这个孩子，你心里在想什么呢？

预设：我也想跟他们一起玩。/我好怕他们不让我玩。/我不敢跟他们一起玩。

师：原来你们都这么懂她，老师也采访过她。一起来听听她怎么说的吧！

继续播放视频。（我也想跟他们一起玩，但是我怕。）

师：她是老师班上的一个学生，她叫小王，她也想跟大家一起玩，但是她不敢。假如老师现在就是小王，你们是在玩耍的小朋友们，你们会怎么帮我？

预设1：在玩耍的我们可以邀请她一起玩。

师：这个办法很好，你真是一个关心、团结同学的好孩子。但你是她，你会怎么做？

师：现在反过来，如果你们都是小王，你想跟他们一起玩，你会怎么做呢？你们可以先把自己的想法跟组内的同学说一说，或者可以组内一起想想办法，3分钟后，我想听听你们的意见。

预设2：如果我是她，我会勇敢的跟同学们说：“我想和你们一起玩！”

师：你是在表达你的请求吗？可是我没听到，你可以再说一次吗？

生：大声的说。

师：恩，这次大声的表达，我听到了！你真是个勇敢的孩子！

（再请一个看上去胆子比较小的同学大声说出来，跟你的同桌大声的说一说这句话，全班一起说一说）是的，想要参与游戏的时候我们要勇敢的、大声的说。<板书：勇敢参与>

师：你们都是勇敢的孩子。可是，如果玩耍的同学们不同意，怎么办呢？

生：我等一会儿再次请求。/我找别的同学一起玩。

师总结：嗯，这个办法不错。集体的力量是强大的，谢谢你们给小王提出了这么多宝贵的意见。我们的朋友小布丁搬家了，换了个新环境，也遇到了类似的情况，一起看看他的故事吧！（分享绘本《小布丁和小蝴蝶》）

师总结：小布丁跟大家愉快的一起玩了。一起玩，欢乐多，一起玩可以相互学习，共同进步！我们要勇敢的请求跟大家一起玩！孩子们，愿你们在快乐中成长，在活动中进步！今天的课到此结束，谢谢大家！

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