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21我不能失信(教案)
21我不能失信(教案)
发布时间:2022-12-14 17:01:32 来源:
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21
*
我不能失信
教学目标:
1.
正确、流利地朗读课文,联系上下文揣摩人物心理,有感情地朗读人物对话。
2.
把握文章的主要内容,
通过朗读感悟、
思考和交流理解
“一个人在家,
是很没劲。
可是,我并不后悔,因为我没有失信。
”这句话,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,联系生
活实际使自己在做人做事上获得启示。
3.
运用默读、朗读等方法培养学生独立阅读能力。
教学重点:理解
“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。
”
这句话,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。
教学难点:透过对话和动作来感受人物的内心世界和性格特点,体会人物可贵品质。
教学准备:教师:搜集资料、图片,制作课件。学生:寻找、搜集与宋庆龄有关的课
外资料。
教学时数:
1
课时
教学过程:
一、板书课题,谈话导入
1.
同学们,今天老师要和大家一起来学习一篇有关名人小时侯的故事,题目是《我不
能失信》
,板书课题。
你能说说“失信”是什么意思吗?(失去信用)你知道“失信”的反义词是什么吗?
(守信)这个题目还可以怎样说?(我要守信)
2.
课题质疑:
“我”指的是谁呢?是说她在哪件事情上不能失信呢?
3.
那么宋庆龄是怎样的一个人物?出示资料袋,自由读“资料袋”里的内容。
今天我们就要来学习一个宋庆龄小时候的故事——《我不能失信》
。齐读课题。
【设计意图:有效沟通情感与认知、课内与课外的联系,创造浓厚的课堂学习氛围。
】
二、初读课文,感知“信”
。
1.
课件出示朗读要求,学生齐读:
①
借助拼音读课文。
②
难读的地方多读几遍,把课文读通顺,读流利。
③
用序号标出自然段。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fce4e3e7814d2b160b4e767f5acfa1c7ab0082d4.html
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