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人教版二年级数学下册各单元反思
人教版二年级数学下册各单元反思
发布时间:2023-01-25 11:04:04 来源:
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第一单元《数据收集整理》教学反思
在本单元教学过程中,学生学得生动,课堂气氛热烈,
知识获得与情感体验同步进行。
反思本单元的教学,我有以下几点认识。
1
、创设生动的学习情境。
本单元的教学以周围现实生活中有关事例为主线,创设了统计我们班同学校服情况、
视力情况、调查本班同学最喜欢吃的蔬菜情况等贴近学生生活的情景,唤起了学生的学习
兴趣,使学生能凭借生活经验,积极参与探究学习活动。实践表明,学生对情境中的问题
很感兴趣,能主动参与学习,课堂气氛活跃,整堂课学生能保持浓厚的学习热情。
2
、创造合作学习的机会
新标准要求老师给学生提供更多的机会去发表自己的见解,去倾听别人的想法,学会
交流,增强合作意识。在统计班级学生看电视情况、视力情况、调查本班同学最喜欢吃的
蔬菜情况的环节上,主要让学生通过小组合作的形式,组长组织登记,每个人独立完成统
计图和统计表,学生在合作中分享着互助与竞争,品尝到成功的喜悦。学生在彼此的交流
中,相互启发,互相学习,开拓了思维。
3
、巧设情景,体验生活数学。
数学知识来源于生活,又应用于生活。在教学中,注重从学生的实际出发,设计情境,
把数学知识和生活实际紧密联系起来,让学生体验生活数学。如在调查本班同学最喜欢吃
的蔬菜情况时,有的学生认为自己会根据自己的喜爱有所选择,有的学生认为各种蔬菜平
均分,有的则会通过统计表获取信息,解决问题。这样有利于学生培养学生爱数学的情感
和解决问题的能力。
总之,在数学教学中应创设有利于学生发展的情景,让学生探究新知,学会合作,在
实践中感受数学的重要性。知道在统计时要先收集数据,而收集数据有举手、起立、画记
号等很多方式,但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道收集完数据后要对
数据进行整理,将数据进行整理记录填入的表格叫做统计表。统计表可以告诉学生很多信
息,并帮助学生分析和解决生活中的实际问题。收集和整理数据的方法有很多,可以采用
画“正”字、打“√”、画“○”的方法,其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。一定
要注意一个“正”字代表
5
个数据。同时统计表可以帮我们分析和解决很多生活中的实际
问题,教学效果良好。
第二单元《表内除法》〔
1
〕教学反思
《表内除法》是义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第二单元教学内容。这
一单元是学生在一、二年级的学习中,已经比较熟练地掌握了表内乘法,有了计算乘法的
经验的基础上初步认识除法。它的重点是体会除法运算的意义,在理解的基础上掌握用乘
法口诀求商的方法及用除法解决问题。因此,我在教学的过程中,紧紧依靠课程标准,紧
扣教学目标,圆满地完成了教育教学任务。通过老师的课堂教学和学生的学习情况,我的
体会是:
1
、我在教学过程中能够注重引导学生主动参与知识的形成过程,
自主学习,
充分发挥
学生的主体作用,学生的观察能力、动手操作能力得到了培养,学生的思维能力、创新能
力和学习能力得到了大幅度的提高。对于学生在学习中遇到的困难,教师做到了能够及时
给予指导、启发,对每个知识点的处理,能做到根据学生学习的实际,因地制宜的去创造
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fcf05328f41fb7360b4c2e3f5727a5e9846a2745.html
《人教版二年级数学下册各单元反思.doc》
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