骄傲的大公鸡美术教案
【篇一:四年级美术《艳丽的大公鸡》教学设计】
《艳丽的大公鸡》教学设计
教学目标:
1、了解冷色和暖色的色彩知识,体会冷暖色对比的美感。
2、通过欣赏冷暖色对比作品,使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感,感受它们使画面产生的特别艺术效果。
3、在学习和探究过程中,使学生进一步感受冷暖色对比的美感,培养学生观察和感受意识,提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
教学重点、难点:
教学重点:了解冷暖色,认识感知冷暖色对比带给人们的美感。 教学难点:冷暖对比和冷暖搭配。
课时安排: 1课时
教学过程:
1、导入新课
提问:有谁能够说说我们同学之间应该如何相处(在遇到矛盾的时候应该如何解决)答:互相谦让、互帮互助等。
师:老师认识这么个俩兄弟却不是这样的。(看图片,引出课题:艳丽的大公鸡)
师:这两个家伙特别喜欢打架,经常打的头破血流,掉一地的鸡毛,大家说打斗之后的公鸡能不能称之为艳丽的大公鸡呢? 生:不能。
师:那我们得怎样才能把它变成艳丽的大公鸡呢?
2、新课教学
(1)看图片,一起认识大公鸡的特点。
(2)再现回忆三原色与三间色:
三原色:色彩中不能再分解的基本色称之为原色,原色可以合成其他的颜色,而其他颜
的颜色,同时相加为白色。
(红色:热烈、喜庆;黄色:明亮、高贵;蓝色:凉爽、辽阔。) 三间色:是三原色当中任何的两种原色以同等比例混合调和而形成的颜色,也叫第二次色。(绿色:平静、清凉;橙色:温暖、热烈;紫色:高雅、神秘。)
③按照对色彩的不同感受,划分两大类,并说出划分的原因。
(3)感受探讨冷色与暖色:
①冷色给人的感觉:凉爽、寒冷、清新
②暖色给人的感觉:温暖、热情、舒适
③冷暖色对比给人的感觉:鲜艳、热烈、欢快、兴奋??
(3)分析研究“艳丽”的含义:
①“艳丽”体现在哪些方面:色彩、形状、姿态??
②欣赏书中作品,看看艳丽体现在什么地方?
使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感,提高他们对艺术作品的欣赏能力。
(4)学生创作要求:
①用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。
②画中要用冷暖对比的方法。
(5)学生创作,教师指导
4、课堂小结:
欣赏评述艳丽的大公鸡:组织学生欣赏、交流、评述。
5、拓展:
冷暖对比色适合运用到那些地方?
【篇二:四年级美术《艳丽的大公鸡》教学设计】
《艳丽的大公鸡》教学设计
一、教学目标:
1、认知目标:了解冷色和暖色的色彩知识,体会冷暖色对比的美感。
2、技能目标:通过欣赏冷暖色对比作品,使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感,感受它们使画面产生的特别艺术效果。
3、情感目标:在学习和探究过程中,使学生进一步感受冷暖色对比的美感,培养学生观察和感受意识,提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
二、教学重点、难点:
教学重点:了解冷暖色,认识感知冷暖色对比带给人们的美感。 教学难点:冷暖对比和冷暖搭配。
三、课时安排: 1课时
四、教学准备:
教材、优秀学生作品、图片资料、各种学习材料。
五、教学过程:
(一)、组织教学:师生问好
(二)、导入新课
同学们今天老师给大家请来了一位动物朋友,同学们听听它是谁(听录音)。但是大公鸡在来的路上遇到了麻烦,(讲故事激发学生兴趣,渗透德育教育)。有谁能够说说我们同学之间应该如何相处(在遇到矛盾的时候应该如何解决)答:互相谦让、互帮互助等。
老师认识的这只大公鸡认识到自己的错误了,希望能得到大家的帮助和原谅。 让同学们把打架后的大公鸡变成艳丽的大公鸡,
(三)、新课教学
1、从今天的主角大公鸡讲起先来说说你知道的关于鸡的成语,再观察图片看看大公鸡有哪些特征:
头:顶上有锯齿状红鸡冠,眼睛圆圆的,嘴尖尖的。
身体:两侧长着短短的翅膀,满身披着美丽的羽毛。
尾巴:尾巴上的羽毛特别长颜色丰富多彩。
脚:两只脚粗壮有力,脚指上还长着尖尖的指甲。
根据特征依次出示范画。
2、了解了大公鸡的特征后我们再来看看怎样表现大公鸡艳丽 回顾上学期学过的冷暖色:
3、感受探讨冷色与暖色:
(1)冷色给人的感觉:凉爽、寒冷、清新
(2)暖色给人的感觉:温暖、热情、舒适
(3)冷暖色在一起给人的感觉:鲜艳、热烈、欢快、兴奋??
4、分析研究“艳丽”的含义:
(1)欣赏作图片,看看艳丽体现在什么地方?作者为什么要这样
(2)学生讨论,使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感,提高他们对艺术作品的欣赏能力。
5、请看老师给你们带来的美丽的大公鸡的图片。除了用平涂的方法涂颜色还可以用渐变的方法试一试(欣赏用渐变的方法图的作品)
6、学生创作创作要求:
用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。
画中要用冷暖对比的方法。
7、、学生创作,教师指导
(四)、课堂小结:
欣赏评述艳丽的大公鸡:组织学生欣赏、交流、评述。
(五)、拓展:
冷暖对比色适合运用到那些地方?
【篇三:四年级美术下册_艳丽的大公鸡 教案_人美版】
艳丽的大公鸡
马庄完小王照霞 教学内容与目标:
1.显性内容与目标:
应知:了解冷色和暖色的色彩知识,认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。
应会:通过欣赏冷暖色对比的作品,使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感,感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
2.隐性内容与目标:
在学习和探究过程中,使学生进一步感受冷暖色对比的美感,培养学生观察和感受意识,提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
教学重点与难点:
重点:了解和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。
难点:冷暖色在创作中的运用。
学习材料:
公鸡图片、彩笔、蜡笔、色相环??
教学过程:
一、 导入:这节课老师给大家带来了一位动物朋友,
“听”:谁来了?
(大公鸡今天来想请大家帮它一个忙,它要去参加动物界的选美大赛,需要一件漂亮的花衣裳。你们愿意帮助它吗?)
——课题《艳丽的大公鸡》
二、 欣赏大公鸡的图片:
欣赏时注意:认真、仔细地观察分析公鸡的动态、特征。
头: 红色的鸡冠;圆圆的眼睛;尖尖的嘴巴。
身体:满身漂亮的羽毛(五颜六色的);两侧长着短短的翅膀。
尾巴:尾巴长长的,很多种颜色。
脚: 两只脚粗壮有力,脚趾上还有尖尖的脚趾甲。
三、(师:大公鸡我们都了解了,那看到“艳丽的”,你会想到什么?)
1.再现回忆三原色、三间色:
小游戏:快速分辨其中的冷色和暖色(彩色卡片)
(教学意图:复习学过的知识,使色彩的学习连贯、循序渐进。)
2.(出示图片)
讨论:(分析研究“艳丽”的含义)
画中的大公鸡艳丽吗?作者即用了暖色也用了冷色,他为什么要这样用色呢?
(把彩色卡片组成简单的色环,讲解:对比色)
4.欣赏作品,加深理解艳丽的体现。
画家的作品、书上的学生作品都是用了冷暖色对比的方法表现了艳丽的大公鸡。
四、创作表现艳丽的大公鸡:
1.提出作业要求:运用冷暖色对比的方法,画一只艳丽的大公鸡。
2.学生作画,教师辅导。
五、欣赏评述艳丽的大公鸡:
1.组织学生欣赏、交流、评述。
六、拓展:
感受大自然中的冷暖对比色。体会色彩的美妙!
(教学意图:激发学生对学习色彩的兴趣,培养学生善于运用色彩知识。)
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/fd1e21e54a73f242336c1eb91a37f111f0850d61.html
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